四年级上册语文教案-5.19 秦兵马俑 ｜人教新课标

《秦兵马俑》教学设计 北关中心校 孙宝珍 一、教学目标： 1、学会文中生字新词，尤其是四字词语或成语。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解秦兵马俑“规模宏大、类型众多、形象鲜明”的特点，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧。 3、通过读写结合切实提高学生想象能力和语言表达能力。 二、教学重、难点： 1、凭借课文的语文材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 2、通过读写结合切实提高学生想象能力和语言表达能力。 三、教具准备：课件 教学过程 一：激趣导入，设置悬念。 1 同学们，在我国陕西省临潼县，有被称为“世界第八大奇迹”的秦兵马俑。 2 （课件出示）1979年，前法国总理希拉克在参观秦兵马俑后，感叹道：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是第八大奇迹了。不看金字塔，不算到埃及；不看秦兵马俑，不算到中国。”师：秦兵马俑到底有着怎样的魅力，为什么会让他产生这样的感受，发出这样的赞美呢？大家想不想一起去看看这一世界奇观？ 3 播放视频 二：大胆质疑 看了视频，大家想了解秦兵马俑的哪些知识？ 教师引导：大家提的这些问题，有些课文中有介绍，有的没有，课文中没有的，那就靠大家广泛搜集资料了，大家搜集到了吗？ 三：汇报预习成果 1 解题 秦兵马俑： 俑，古代陪葬的偶人。 秦兵马俑，秦始皇兵马俑是秦始皇陵随葬的陶兵，陶马。这位一生雄图霸业叱诧风云的始皇帝，为了显示自己的声威，希望在他死后仍然拥有千军万马，所以为自己建造了一个庞大的地下军事王国——兵马俑。 2 检查读课文（指名分段读） 四：初读感知，理清脉络。 1 课件出示初读课文要求 ① 划出生词。 ② 思考：课文的那句话概括了秦兵马俑的特点？这些特点分别在课文中的哪些段落介绍说明 2 学生汇报交流 ① 课件出示重点词语的意思。 ② 课件出示过渡句。 五：精读感悟，自主探究 ㈠ 感受兵马俑规模宏大 学生自由读第二自然段，找找文中哪些句子让你具体感受到了秦兵马俑的“规模宏大”，运用了什么说明方法？读后交流汇报。 ㈡ 感受秦兵马俑的“类型众多”。 1 过渡：如果说秦兵马俑恢弘的气势让人折服的话，那么它众多的类型，鲜明的个性更令人叹为观止。 2 快速默读4 ~ 7自然段，思考讨论文中列举了哪些兵马俑类型，选出两种你喜欢的读给同桌听。 3