六年级下册数学教案-画一画 北师大版

《画一画》教案 教学目标 1、在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象。[来源:学科网ZXXK] 2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。 3、利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。 教学重难点 会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并认识到成正比例关系的两个量的图象特点。 教学过程 活动一：复习 师：通过上节课的学习，同学们能根据正比例的特征来判断两个变量是否成正比例。首先，请同学们回忆一下，正比例要满足哪两个条件？ 生：要满足两个条件： 1、两种量是相关联的量，一种量随着另一种量的增加而增加、减少而减少；[来源:学科网ZXXK] 2、两种量相对应的比值不变。 师：看来对于成正比例的量之间的关系，同学们已经掌握，下面我们再思考一下，下面的量成正比例吗？ 1．每行人数一定，总人数和行数。 2．长方形的长一定，宽和面积。 3．长方体的底面积一定，体积和高。 4．分子一定，分母和分数值。 5．长方形的周长一定，长和宽。 师：这节课我们继续研究成正比例。（教师板书课题：画一画） 活动二：动手画图，理解含义。 1、师：光明小学组织学生去看电影，小明在统计票价是发现一个有趣的数学问题。请同学们先填上表格，再判断一下看电影的人数与所付票费是否成正比例。 2、填表，说一说表中两个量的关系。[来源:学,科,网] 人数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 … 票价/元 0 2 4 6 8 … （1）学生填表。 （2）学生汇报。 （3）谁能说一说这两个量的关系。 这两个量在不断变化，并且人数增大，票价也不断增大，但他们的比值不变。所以这两个变量成正比例关系。 2、师：老师根据上表，可以描出下图中的点，说说（2,4）是如何得到的？（8,16）呢？ 3、现在请大家把这些点连起来，看看你会有什么样的发现？ 7、点A是直线上一点，小明说点（100,200）也在这条直线上，你认为他说的对吗？ 活动三：练一练。 1、乘船的人数与所付船费为：（数据见书上） （1）把上表填写完整。 （2）所付船费与乘船人数成正比例吗？ （3）现根据上表描点，再顺次连接各点，你发现了什么？ （4）点（8,40）在这条直线上吗？这一点表示什么含义？ 2、在弹性范围内，弹簧伸长的长度与所挂物体的质