四年级上册语文教案-4.16 母鸡 ｜人教新课标

《16 母鸡》教学设计 市桥陈涌小学 何文静 【教材简析】 《母鸡》是人教版新教材四年级语文第七册第四单元第十六课，是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄，媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责，慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一个伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。 【学情分析】 四年级学生已经具有独立识字的能力，有一定的学习习惯和自己的一些学习方法，具有较强的表述能力，初步具有分析问题和解决问题的能力；但是联系前后文进行对比阅读、不同文章的对比阅读的能力比较薄弱。 【教学目标】 1．自主认识７个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。 2．了解作者笔下母鸡的特点，感受老舍对母鸡的情感变化，体会母爱的伟大。 3．通过比较《母鸡》与《猫》在写法上的异同点，领悟以具体事例表达动物特点等的写作方法。 【教学重难点】 　 1. 比较母鸡在没有雏鸡时和孵出雏鸡后的变化，理解作者“为什么不敢再讨厌母鸡了？” 2.比较《母鸡》与《猫》在写法上的异同点。 【教学课时】 一课时 【课前准备】 1、（教师）制作课件、编写研学案。 2、学生根据研学案“课前研学”要求进行预习。 【教学过程】 一、复习旧知，引入新课 1、复习《猫》的主要内容及写法。 2、引出《母鸡》，明确任务。 二、检查预习，理清文脉 1、小组检查预习情况，组内落实识字读文。 2、反馈小组预习检查情况。 （1）会认生字 如怨如诉 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 （2）读通读顺课文 ① 有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 ② 它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。 ③ 更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 ④ 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。 （3）了解课文主要内容，理清文脉 ①课文先写了什么？再写什么？ ②认识课文的总起句、中心句、过渡句。 三、梳理疑问，形成研学问题 1、出示学生预习时提出的问题。 2、共同梳理疑问，形成研学问题。 四、自主研读，合作探究