四年级上册语文教学设计与反思-4.16 母鸡 ｜人教新课标

16、母鸡 界首市第二小学 荣侠 教材分析 　　《母鸡》是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄 ，媚俗的母鸡。后半部分则描写了母鸡的负责，慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。 学情分析 　　《母鸡》是篇略读课文，内容浅显，学生很容易理解课文的内容，重点是要引导学生体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。可以先让学生自渎自悟，弄清作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，然后再交流读书体会。  教学理念 　　教学中创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位让学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基础知识，基本能力的训练 ，力求两者的和谐统一。  教学目标  1．自主认识７个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。 2．了解作者笔下母鸡的特点，感受母爱的伟大。 3．比较《母鸡》与《猫》在写法上的异同点。 教学重难点 1、  感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历； 2、  感受母鸡伟大的母爱。 课时安排    一课时  教学过程 一、课文导入 1、游戏：老师说一种动物的名称，你们能不能用上一个词语准确的形容一下这种动物？比如我说：“猴子”,你们可以说——--( )的猴子。（聪明的猴子，顽皮的猴子） 每种小动物都有自己的特点，这个单元的主题是作家笔下的动物，我们认识了（高傲的）白鹅、（有海军上将派头）的白公鹅，能说说在老舍先生笔下的那只猫有什么特点吗？ 2．猫既古怪，又可爱，在文章的字里行间，无不流露出老舍先生对猫的喜爱之情，那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们一起来学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。 板书：母鸡　　 生齐读课题。  3．这是一篇略读课文，请自由读阅读提示，看看提示中，给我们提出了怎样的学习要求： 出示要求： ⑴　老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？ ⑵　比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？  二、检查预习 1、请同学们带着问题去认真读一读这篇课文，读准字音，认准字形，读通课文。 2、同学们已经认真地读完了这篇课文，在学习课文之前，我们先来读读这几个词语，看看你们是否通过阅读认识了它们。 出示词语： 反抗　欺侮　成绩　凄惨　慈爱　辛苦　如怨如诉   疙瘩　可恶　毒手