五年级下册语文教案-卖火柴的小女孩 鲁教版 (2)

22 卖火柴的小女孩 教学目标： 1、会写3个生字，明晰兜字笔顺，能正确读写“喷香”等词语。 2、有感情地朗读课文，把握课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情，唤起学生对小女孩的深切同情。 3、领悟作者虚实结合的表达方法。 4.体会围绕可怜具体描写的方法，并迁移运用构思《流浪狗的之歌》。 教学重、难点： 1、引导学生把握课文内容，关注文中人物的命运，深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及效果。 2、体会围绕可怜具体描写的方法，并迁移运用构思《流浪狗之歌》。 教学过程： 一、揭示课题 同学们，今天我们一起走进安徒生的经典童话故事，大家齐读课题：《卖火柴的小女孩》 二、检查预习整体感知 课前同学们，已经在自学基础上做了预学单。我们来交流一下。 出示词语：裤兜 蜷腿 暖和 薄纱 橱窗 喷香 火柴梗 哆哆嗦嗦 擦着火柴 （1）词语会读了吗？同位之间互相检查。（2）哪些字音荣誉读错，你想提醒大家。你来领大家读好这个词。最后齐读一遍。强调喷香字典中的两个读音，根据意思选择正确读音，生齐读“喷香”。（3）课前老师发现大家这个兜字写的不太好。出示图片。你知道这个字的笔顺吗？请看大屏幕。跟老师一起书空。先中间后两边。学生练写在本上。 2．接下来我们交流交流故事大意。指生说，根据情况评价。 小结：童话这种文体，多数都是按照事情发展的顺序写的，就可以抓住事情的起因、经过、结果来概括。 三、走进现实 体会可怜 读了这个故事，在你心目中这是个怎样的女孩？ 同学们，都从贫穷、凄惨等方面感受到小女孩的可怜。板书：可怜。可是童话中安徒生是怎样不用可怜两个字，也能让我们深深地感受到她的可怜呢？还要到字里行间去体会！ （一）以读为本 感受可怜 默读课文的1－4段中，选择最能体会小女孩可怜的句子，好好读读，批注你的感受。 批好的同学，好好读读句子，也可以读给同位听。 学生交流文中体现小女孩寒冷、饥饿的句子。 预设：1.天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天—大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。 （关键词：又冷又黑，赤着脚。通过抓住重点词语、联系生活实际等方法，教师适时朗读指导。）（板书：冷、饿） 让我们把感受放入文字中，想象着当时的画面读好这段话。 重点抓住“赤着脚和“赤着脚”的遭遇体会文章抓住人物的典