五年级下册语文课件-第六单元走进信息世界-利用信息写简单的研究报告-人教新课标 (共45张PPT)

利用信息 写简单的研究报告 第一课时 毒 氧 刑 郭 赐 dú yǎng xíng guō cì 步骤 似的 咳嗽 硫酸 气管炎 统计 皋陶 辉煌 咽喉 调查 刑法 二氧化硫 元勋 鲜于氏 郭氏 赐予 bù zhòu gāo yáo Xiān yú shì yuán xūn huī huáng ké sòu shì de cì yǔ 途径:亦作“ 途迳 ”。路径。多用于比喻。 咳嗽:咳嗽是人体清除呼吸道内的分泌物或异物的保护性呼吸反射动作。 硫酸：无色无味澄清粘稠油状液体。若将水倒入浓硫酸中，温度将达到173℃，导致酸液飞溅，造成安全隐患。 敏感：感觉敏锐，对外界事物反映很快。 刑法：是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律 。 元勋：有特大功绩的人。指为建立新的国家或朝代立大功的人。 赐予：作为一项恩惠而授予或恩赐、赏给。 奠定：建立；安置使稳固。 源远流长：本课指传统或历史长久 。 人才辈出：形容有才能的人不断地大量涌现。 想一想 （1） 第一篇研究报告主要研究的是什么问题？ 关于爸爸咳嗽病因的研究报告。 （2）在这篇研究报告中，问题是怎样被发现？ 自从我家搬进新居以后，不知怎么，爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳嗽得非常厉害，有时咳得轻一些，有时有好像没病似的。 想一想 (1)第二篇研究报告主要研究的是什么问题？ 关于李姓的历史和现状的研究。 (2)在这研究报告中，问题是怎样被发现？ 我们班有好几个同学姓李。他们常开玩笑说：“我们五百年前使一家。”有一次听老师说，姓氏是一种文化，很值得研究。于是，我们几个姓李的同学对李姓的历史和现状做了一次调查。 进行问题研究的关键是问题的确定，它应该是自己最感兴趣的话题。 想一想 第一篇研究报告中，问题是怎样被解决的？ 进行研究： 收听天气预报（收集信息）——列成表格（整理信息）——向专家请教（分析信息） 第二篇研究报告中，问题是怎样被解决的？ 进行调查研究: 查阅书籍、报刊——走访有关部门——向别人咨询或上网等多种途径搜集信息 将两个研究报告中的表格进行比较，你能说说它们在收集信息方面有什么不同？