四年级上册语文教案-4.15 猫 ｜人教新课标

四年级《15猫》第二课时教学案例与评析 江南区吴圩镇光明小学 唐银梅 课时教学目标： 1、有感情地朗读课文，继续了解猫的特点，了解猫的古怪性格。 2、理解课文内容，体会“人爱猫，猫亲人”的感情。 3、让学生总结总分的写作方法。 引导学生感受作者用具体事例表现动物特点的描写方法。 4、培养学生热爱和观察小动物的兴趣。 教学重点： 继续了解猫的特点，体会“人爱猫，猫亲人”的感情，感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 教学难点： 感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 教学准备： PPT课件、词语条 教学过程： 一、激趣复习导入。 师：同学们，昨天我们去老舍先生家拜访了他家的猫，你们喜欢那只小时侯生气勃勃、天真可爱的猫吗？（生：喜欢。）小猫委托我为大家设置了几道难关。大家敢不敢接受挑战？（生：敢）一起来看一看第一关！ （1）第一关：齐读带拼音的生字词。 （2）第二关:编儿歌，复习第四自然段的内容。 （课件出示）：小猫小猫（真有趣），又（可爱）来又（淘气），爱到院里（做游戏）， 什么都是好玩具， （枝折花落）人不气，（生气勃勃）惹人喜。 （3）终极关：你会归纳吗？完成填空总结小猫的特点及总分写法。 （课件出示）：第四自然段中，作者先（总）写“小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会了淘气”。再从（三）个方面分写小猫满月时的淘气可爱。这样的写法叫做（总分）写法。 （设计意图：根据四年级孩子们好奇、好胜的心理特点，独具匠心地设计闯关游戏，激发孩子们浓厚的学习兴趣，让孩子们兴趣盎然地玩中复习旧知，掌握学习方法，这是一种“润物细无声”的教与学！） 二、 接触猫的“古怪”。 （一）欣赏猫的图片，直观感受大猫 过渡语：恭喜大家，闯关成功！现在我们走进猫乐园，看一看长大后的猫的生活！ 师：你觉得长大后的猫给你怎样的印象？（请你说，你也想说，也请你！） （设计意图：通过丰富、有趣的猫儿图片，让学生直观感受大猫的多变。同时训练学生的语言表达能力及倾听的能力，一举两得！） （二）回归课本，感悟猫的古怪 1、找中心句 过渡语：大猫给我们留下的印象有很多。那在老舍先生眼中，长大后的猫，有什么特点呢？请大家打开课本，默读课文1-3自然段，思考：这三个自然段是围绕哪一句话来写的？ 师：如果让你概括这三个自然段的段落大意，我们可以用哪句话来概括呢？（请你说。如果学生答不上，直接提问