五年级下册数学教案-4.2 体积单位｜北师大版（2014秋） (5)

店塔第一小学五年级数学教学设计 课题 体积单位 备课人 白水军 学习 目标 1、认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，培养初步的空间观念。 2、知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体积单位。 重点 难点 教学重点：能够说出什么叫物体的体积。 教学难点：说出体积的常用单位。 导学流程 明 标 导 学 1、 复习铺垫 1、我们学过哪些长度单位？学过哪些面积单位？ 2、 那么体积单位是什么呢？ 二、板书课题： 出示学习目标（课件出示，教师指名读） 三、自学指导：认真看课本38页的内容，看图、看文字，重点看红色字体内容。看一看： 1.常用的体积单位有（ ）、（ ）、（ ）。请划下来。 2.1立方厘米有多大？1立方分米有多大？1立方米有多大？请划下来。 3.长度单位、面积单位、体积单位有什么不同？ （5分钟后比谁回答的最准确。） 自 主 学 习 独学 生独立学习，教师巡视。 先学 合作探究（群学） 1、 四人一小组交流独立学习的收获和疑问，重点交流这几个体积单位实际有多大?举例说一说？ 2、 分工明确，做好汇报准备。 互 动 展 示 点 拨 选一个小组作主汇报，其他小组认真倾听汇报，可相互提问，质疑，辩论。由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长作总结发言。 1、汇报交流 2、教师点拨：学生更正： （1）常用的体积单位有：（ ）、（ ）、（ ）。可以分别写成（ ）、（ ）、（ ）。？哪个体积单位大？哪个体积单位小？体积单位的用途是什么？ (2)棱长是１厘米的正方体，它的体积是多少？谁的体积接近1立方厘米？ （3）棱长是１分米的正方体，它的体积是多少？谁的体积接近1立方分米？ （4）棱长是１米的正方体，它的体积是多少？谁的体积接近1立方米？ 将学生的研究成果进行整理，用课件的形式呈现给学生。 当堂训练 课堂检测： ①说一说：测量篮球场的大小用（ ）单位。 测量学校旗杆的高度用（ ）单位 测量一只木箱的体积要用（ ）单位。 ②、 一个正方体的棱长是1（ ），表面积是（ ），体积是（ ）。（你想怎样填？） ③、判断：一只长方体纸箱，表面积是52平方分米，体积是24立方分米，它的表面积大。（ ）