三年级下册语文教案-13《黄山奇松》苏教版（2016）

《黄山奇松》教学设计 　　教材分析： 　　《黄山奇松》是苏教版第六册的课文。文章篇幅短小，语言优美，致力描写黄山之松的姿态优美独特，富有情趣。采用比拟的手法，重点通过对迎客松、陪客松和送客松的描写来体现黄山松的奇特所在。 　　教学目标： 　　1、能有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。 　　2、通过语言文字感受黄山松的奇美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 　　教学重点：在赏析课文语言文字的同时感受黄山奇松的奇美。 　　教学难点：感悟迎客松、陪客松、送客松的姿态美。 　　教学过程： 　　一、复习导入 　　1、黄山是著名的风景名胜，通过上一课的学习，我们已经知道，黄山被誉为“……”，它以四绝名扬天下，哪四绝？ 　　2、知道什么叫做“绝”吗？（独一无二） 　　奇松、怪石、云海、温泉是黄山特有的，是独一无二的。然而，在这四绝中，人们对奇松又更是“情有独钟”。这些奇松都长在……（学生读：山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。） 　　黄山松一奇奇在哪里？（板书：奇在位置） 　　这节课，我们将一起重点学习黄山奇松的其它两个特点。 　　二、学习第二段 　　1、请同学们自由地读读课文第二自然段，一边读，一边思考：黄山松的“奇”表现在哪些地方？你能抓住一些关键的词句来说一说吗？ 　　2、交流。 　　A、“姿态优美” 　　这说的是“迎客松”。课文是如何重点来写它姿态优美的？（它有一丛青翠的枝干斜伸 ……到来。） 　　“如同”就是（好象），这是一个（比喻句），把（迎客松斜出来的枝干）比作（好客主人的手臂），我们一起来看看图片，这个比喻形象吗？ 　　（板书：奇在姿态） 　　B“虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。” 　　（1）饱经风霜是什么意思？（形容一个人经历了许多艰难困苦）能不能用这个词来说一句话？ 　　（2）这个词多用来形容老年人，我们可以说奶奶的脸饱经风霜，可以说爷爷的双手饱经风霜。课文中说迎客松饱经风霜，请你想象一下，这棵迎客松在一千多年的日日夜夜里，可能会经历哪些磨难？ 　　（3）经历了一千多年的狂风、暴雨、大雪的重重磨难，按理说，这棵松树会怎么样？（折断、枯死、奄奄一熄）可是这棵黄山松，它仍然（郁郁苍苍，充满生机），这不禁让人感受到它那（顽强的生命力、不屈不挠、坚忍不拔的精神）。（板书：奇在精神） 　　谁能把这句话来读一读，读出黄山松那种顽强的生命力。指名读