四年级上册语文教学设计-3.9 巨人的花园 ｜人教新课标

分享课设计 学科 语文 年级 四年级 授课人 陈娇华 所在学校 橡胶研究所学校 课程名称 巨人的花园 节选片段名称 第二课时 全课教学目标 1. 认读文中的生字词语，联系上下文充分理解生字词的意思； 2. 通过正确、流利、有感情地朗读课文，对文中的好词佳句进行积累，利用想象还原场景等模拟活动，发展历练思维能力； 3.反复理解文章，体会作者所要表达的真实寓意； 4.建立起对童话这种文学体裁的初步认识，在轻松愉悦的阅读实践中学习知识，获得丰富的情感体验。 节选部分目标 1. 分小组诵读课文,重点理解生字词和句子,  能从关键句入手，根据故事发展顺序（起因、经过、结果）把握文章主旨，体会文章寓意。 2. 了解人物情感变化的过程，领悟“分享带来快乐”的寓意。 信息技术在其中解决的重点和难点 充满感情的课文朗诵； 形象地展现巨人、孩子的体态特征； 深入刻画巨人与孩子之间关系变化过程； 生动描绘花园的季节变迁。 教学过程 环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 信息技术手段 环节一 情景重现，导入新课。引发学生阅读学习期待。 师：同学们，你们喜欢读童话吗？童话世界丰富多彩，里面有可爱的丑小鸭，也有美丽温柔的白雪公主，今天，让我们一起走进巨人的秘密花园，去看看那里发生了什么奇妙的故事：（播放课件） 翻开课文，通篇认识生字词，聆听课文朗诵。 音频播放器； 多媒体课件； 投影设备。 环节二 展示巨人回来前的花园景象，对比巨人回来后花园的多次变化，揭示花园四季变迁的根本原因。 师：通过刚才生词认知和课文朗诵，相信同学们对课文已经有了初步的了解。为什么花园为什么在不断变化呢？让我们再次走进巨人的花园，来一探究竟吧。 1.观看动画，整体感知。 2．找出有关花园变化的句子，并结合上下文思考原因。 3. 引导学生看课件完成关键词填空，进行词语积累。 1．多媒体课件展示巨人和孩子的活动，以及花园的季节变化。 2.关键词填空 PPT展示描述花园相关变化的句子，学生对照课文进行填空。 环节三 引导学生走进巨人和孩子的心理世界，深化印象，让学生感悟体会与人分享的快乐。 提问： 1.当巨人把围墙拆除以后，巨人和孩子们的生活有了变化吗？ 2.从这篇美丽的童话故事中，你得到了什么体会？ 1．回顾全文，思考问题 2.