四年级上册语文教学设计-3.9 巨人的花园 ｜人教新课标

《巨人的花园》教学设计 广东省湛江市第八小学 王春凤 一、教材分析 　　《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人在一位小男孩的启发下，明白了快乐是要和别人分享的道理。 　　本文的显著特点是运用对比的手法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。 　　《巨人的花园》是第三组教材的首篇课文，本组课文以“童话”为主题，训练重点是“了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，感受童话的魅力。”因此，我们将本课设计思路定位为：围绕本组教材的童话专题，引导学生读童话，了解内容；品童话，感悟特点；学童话，明白道理，感受魅力。在一二年级学习童话的基础上，帮助学生建立起对童话这种文学体裁的初步认识；透过童话作品中丰富的想象、生动的语言、奇妙的情节，感受主人公鲜明的形象。 二、学情分析 四年级的学生好奇心强，对童话有浓厚兴趣，也读了不少童话，童话本身生动有趣深深吸引了这些爱幻想的孩子。但由于认知能力有限，对童话文本的语言、内涵还不能细细体会，还要靠教师的精心引导。  第一课时（略案） 一、教学目标 1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜 果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。 2、会正确书写难写的字。 3、初读课文，概括文章的主要内容。 二、教学重点 指导书写难写的字。 三、教学难点 掌握概括课文主要内容的方法。 四、教具准备 课文范读录音。 五、教学过程 1、通读课文。 2、学习生词。 3、指导写字。 4、理清文章条理，概括主要内容。 第二课时 一、教学目标 1、学会读课题。 2、熟悉“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、愉快”等重点词语，并学会读词。 3、提高反应速度，并会书写易错字“覆”。 4、理解“逃窜、火辣辣”的意思，并学会理解词语的三种方法。 5、通过有感情地朗读课文，学会根据课文内容想象画面。 6、体会中心句“没有孩子的地方就没有春天”的深层含义，明白快乐应当和大家分享的道理。 7、体会童话的特点，学会品味童话的语言，学会写童话。 二、教学重