五年级下册语文教学设计-4.4 语文天地 综合活动▏北师大版

第四单元《语文天地“畅所欲言”“初显身手”》 综合活动教学设计 教学目标： 1、 知识与技能： (.通过“畅所欲言”、“初显身手”等语文实践活动，更深入地认识什么是真诚，学习如何用笔真诚地赞美别人，真诚地感激别人，真诚地劝告别人； (.复习课文，积累词语； (.将同学们写给自己的话装订成册。 2、 过程与方法： 引导学生观察生活，感受生活中的真诚。 3. 情感、态度、价值观 (.为学生树立真诚待人的榜样，帮助学生以正确的态度与人交往； (.联系实际，实践真诚地待人。 教学重点：引导学生观察生活，发现生活中的真诚。 教学难点：指导学生用笔真诚地赞美别人，真诚地感激别人，真诚地劝告别人。 教具准备：课件 写有学生名字的小卡片 练习纸 预习任务：读懂“畅所欲言”的要求，布置学生观察生活，翻阅自己的日记本，准备素材。 教学课时：1课时 教学过程： 1、 忆真诚 1、 集体交流：回顾第四单元课文，你认为什么是真诚？ 2、 学生汇报，师相机板书。 《用目光倾听》 尊重 关心 《信任》 信任他人 自己也值得他人信任 《修鞋姑娘》 诚实 善良 《九色鹿》 救人不求回报 3、 回忆学过的课文，你认为真诚的人，真诚的行为，真诚的态度，还应该是怎样的？ 4、 学生汇报，师相机指导学生把自己说的词语写在黑板上，集体纠正错别字。 5、 生齐读以上词语，师小结并板书：真心真意 诚心实诚意 2、 议真诚（畅所欲言） 1、 我们都希望别人能真诚地对待我们，我们也要做真诚待人的人。请大家小组讨论：在下面几种情况下，怎样做才是真诚的？（PPT） 2、 学生小组讨论。讨论过程中，师随时提醒学生态度要真诚，不要嘻嘻哈哈。 3、 指生汇报。 4、 真心话大冒险：在上面几种情况下，你的表现怎样？ 5、 全班交流，师生共同评价。强调离开“真”“实”（指板书），就不是真诚。师对学生描述的情况及时肯定，鼓励大家做个真诚的人。 3、 表真诚（初显身手） 1、 阅读“初显身手”的活动，明确活动要求： (.写段话； (.要表达赞美或者感激的感情，或者劝告； (.要真诚。 2、 出示例文两篇，讨论比较。 A：小方，接受我的关怀，期待你的笑容。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。相信你，只要努力，你就一定能赶上大家！ B：小方，记得那次音乐