五年级语文下册教学设计-4.4 语文天地 一件令我感动的事▏北师大版

一件令我感动的事教学设计  教学目标：  1.学会把一件事情的起因，经过，结果写清楚，突出感动的地方，并注意 感情的自然流露。  2.学会在生活中寻找感人的材料，逐步养成留心观察生活的习惯。 教学重点：  学会把事情的经过写清楚、写具体。  教学难点：  如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把感受最深的部分写具体。  教学准备：相关课件  教学流程：  一． 明确习作要求  1.谈话导入，揭示课题。  师：在本课开始之前，我们一起来欣赏一组图片。 生：谈感受。（感动） 师：走在成长的路上，我们不断地邂逅着各种各样的人。有的人可能匆匆走出我们的视线，有的人却深深的留在我们的心间。也许是欢声笑语的瞬间，也许是那些令人感动的场面。同学们，那么我们今天就来一起分享一下你心中的感动。 2.弄清题目的意思。  师：请同学们齐读两遍题目，从这个题目中你知道了什么？ 生1：我知道了这篇作文是写事的文章。  生2：写的事情是一件，而不是两件、三件。  生3：要抓住感动的事来写。 二． 选择“感动”  在我们的生活当中，我们经历过很多，看到过很多，同时也听到过很多，这其中不乏让我们感动的事情，现在让我们来一起分享一下你的感动吧。首先，请同学们打开你的学案，根据学案“经历分享”的提示，先自己在学案上理清思路，然后和大家一起来分享你人生的幸福。 经历分享 我亲身经历的事情当中，让我很感动的事是： 我看到的事情当中，让我很感动的事是： 我听到的事情当中，让我很感动的事是： 在这些事中最让我难忘、印象最深刻的是： 这件事情为什么如此感动我，并留下了深刻印象： （学生完成学案，时间3分钟。然后请学生分享自己的感动，时间3分钟。） 三、范文引路 师：这些感动的事情，我们要把它转换成文字，怎样做到感动自己的同时感动别人呢？老师给大家带来了一篇感动我的文章，我们一起去读一读。 一遇到雨天，我就会想起我那亲爱的爷爷，想起令我最感动的一件事。 　 　　那天是星期五，不知道是谁招惹了老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来，下起了毛毛小雨。但谁料想得到，一到中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗了许多。怎么办？怎么办？我没带雨伞也没跟家里人说来接我。望了望天，雨一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作，爷爷奶