三年级下册科学教案-18.肌肉 青岛版（六年制）

《18.肌肉》教学设计 一、教学目标： 1.能针对人体肌肉提出问题；能应用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路；能对探究的问题做出初步的结论；能根据需要从更多渠道查阅有关资料。 2.想知道，爱提问；在学习和解决问题中注重证据；愿意合作交流；认识到科学是不断发展的；乐于用学到的知识改善生活。 3.知道肌肉的作用，能认识到养成良好生活习惯的重要性，能积极参加锻炼，注重个人保健。 二、教学重难点： 1.识记五大肌肉名称；理解肌肉的作用。 2.理解肌肉影响骨运动的作用。 三、教学准备： 1.健美肌肉图片 2.课件：人体肌肉图及其各部分 3.肌肉拉伤及处理资料 四、教学过程 一、课前交流： 师：上课前，先请大家和我一起玩一个小游戏。 师：跟着老师一起做，双腿分开，往下蹲，12345起身，往下蹲12345起身，再往下蹲，双手放在你大腿的两侧，从上往下摸一摸，捏一捏你腿上的肉是软还是硬？谁来说一说。 师：腿上的肉一会儿软一会儿硬，在科学课上我们把它叫做肌肉。今天我们就一起来学习——肌肉。 板书（肌肉） 二、探究活动 （一）探究身体的五大肌肉 1.师：请同学们用手从头往下摸一摸，捏一捏哪有肌肉，大胆猜想一下肌肉有多少块？脸上、胳膊上、腿上、屁股上.... 师：谁来说说，同学们说的非常好，我们全身都有肌肉，这是人体肌肉图，红色的都是肌肉，人体的肌肉总共有639块，占人体总重的40%，这节课我们先研究比较大的几块肌肉，同学们请看。 2.找肌肉：出示人体五大肌肉图，边认识五大肌肉边摸找肌肉的位置。 3、综合练习。 下面我们来做一个小游戏。老师说，女生指，男生当评判。 小评委你们觉得她们反应快吗？你们能不能做的更好？再男生指，女生当评判。 （二）研究肌肉的作用。 1、 师：同学们的反应真快，游戏先玩到这，肌肉的位置我们已经知道了，下面请大家活动活动，感受一下五块肌肉。每组都有一张活动记录表，活动时我们应该注意什么？同学们想的非常周到，老师提两点要求： 1.每个小组先商量一下，选择最喜欢的一项运动，完成后再做其他运动。 2.小组注意团结合作，共同完成任务。开始活动 师:时间到，谁来说说你的感受。 学生尝试表述。 师指不同的小组回答。 师小结：通过刚才亲自体验和观察、讨论，我们可以发现：肌肉有时收缩有时舒张，就能牵引它连接的骨头运动起来。 师:哪些体育项