六年级下册语文教案-《理想的风筝》（苏教版）

《理想的风筝》教学设计 教材分析 《理想的风筝》是六年级下册第七单元的第二篇课文。本单元主题为“师恩难忘”，编入了《莫泊桑拜师》《理想的风筝》《孔子游春》《明天，我们毕业》四篇课文，表达的都是对老师的感激与眷恋之情。 《理想的风筝》是一篇回忆性的文章，作者用生动细腻的描写，传神的笔触，表现了刘老师在放风筝中寄托了美好的理想，赞扬了刘老师永远乐观自信、热爱生活的高尚人格，表达了作者对刘老师的深深思念之情。作者运用了三个典型的事例（笑谈腿疾，旋转板书，放飞风筝）抓住刘老师的语言、动作、外貌、神态等细节描写突显人物性格充分展现了人物的内心世界，塑造了刘老师这个乐观，自信，幽默，坚强的鲜活人物形象。 学情分析 我二年级接手这个班的语文教学，我班学生活泼大方，敢说愿想。语文课堂教学时，我将学生分成A、B、C、D四个学习小组，教学中如遇到难点，我引导先自己深入思考，在分组讨论，再各组指派代表汇报，组间展开竞赛。因此班级气氛很活跃，学生课堂参与意识较高。学生已有一定基础的阅读理解能力，但部分同学的阅读习惯有待进一步培养。六年级学生即将跨出小学校门的特殊群体，难免对影响过自己的老师产生依依惜别之情，因此，本文的教学很容易引发学生的情感共鸣，从而以积极的心态投入到本课的学习探索之中。 教学目标： 1、 自主学习本课生字新词，通过查字典联系上下文等方法理解文中文中出现的生字新词。 2、 披文入情，用心品味本文语言文字，多角度有创意地理解课文内容，理解刘老师身残志坚、乐观向上的人生态度，感受作者对刘老师深深的思念之情。 3、 凭借具体的语言材料，学习作者见物思人，列举典型事例，边叙边议的写作方法，抒发自己对恩师或身边其他人的思想感情。 教学重点 学习这篇课文首先要是体会，学习刘老师对人生积极乐观的态度和顽强执着的精神，其次是运用各方面典型事例来表现人物形象的表达方法。 教学难点 1、 了解课文通过那两方面的典型事例来表现人物的形象，理解两方面事例之间的关系。（明白一个人的生活态度与工作态度是紧密联系的，选取了两方面的事例来写人，才能更全面地展现人物的内心世界。） 2、 课文为什么用“理想的风筝”为题，理解“理想的风筝”的深刻含义。 教学准备 学生预习课文：1、自读课文，将课文读正确，读流利，能初步体会文章表达的思想感情。 2、自学生字，自己分析字形，了解字义