五年级下册语文一课一练-第三单元 10 杨氏之子 人教新课标（PDF 含答案）

第三组 (2)他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽 过这里,看到了那个盲老人,问他下午的情况,那4.把下面句子换一种说法,用上“如果 而是采用否定的方式,婉转对答,既表现了盲老人高兴地说:“先生,不知为什么,下午给我 应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家钱的人多极了!” 他是因为生活所迫,才这么做的。 的鸟,杨梅也不是我家的果”这个意思,使 春天到了,可是我什么也看不见!”这是多 孔君平无言以对。() 么富有诗情的语言啊!是的,春天是美好的,有 3.听了杨氏之子的回答,孔君平会说些什么呢?」谁不去赞美它呢?有谁不去追逐它的脚步呢? 请展开你的想象,写一写。 那蓝天白云,那绿树红花,那莺歌燕舞,那流水人 家,怎么不叫人陶醉呢?这良辰美景,对于一个 素养提升屋0mmmW 双目失明的人来说,只是一片漆黑。这是多么悲 通过品读课文,我们感受到了语言的精妙。 (二)课外阅读 惨啊!当人们想到这个盲老人,一生中竟连万紫试着读读下面的话,你能否像杨氏之子一样用精 千红的春天都不曾看到过,怎能不对他产生同情妙的语言回答? 在繁华的巴黎大街的路旁,站着一个衣衫褴之心呢 阿凡提骑着驴,来找本城的法官。法官望见 褛、头发斑白、双目失明的老人。他身旁立着 1.给这篇短文选择一个最恰当的题目( 了,就大声招呼道:“欢迎你们两位一同光临! 块木牌,上面写着“我什么也看不见!”不用说,他 A.诗人的善举 是因为生活所迫,才这么做的。街上过往的行人B.语言的魅力 ;阿凡提不慌不忙地说 看了他面前那块牌上写的字后,没有一个人产生 C.幸运的盲人 怜悯之心。有的人轻轻一笑,便姗姗而去 用 ”画出具体描写人们“无动于衷”的 这一天,法国著名诗人让·彼浩勒也经过这 句子。 里。他看看木牌上的字,问盲老人:“老人家,今3.法国诗人让·彼浩勒在木牌上添上了这几个 天上午有人给你钱吗?”“哎!”那盲老人回答说 字,使人对这位 “我,我什么也没有得到。”让·彼浩勒听了,拿出的老人产生了怜悯,帮助了老人,让我们体会 笔悄悄地在那行字的前面添上“春天到了,可是”到了语言的 这几个字,就匆匆地离去了。等到晚上,他又经 语文五年级下册 YUWEN 宋长签字: 馨教师评语 A.承上启下 B.总起全文 第三组 句子围关岛mmw 2.用原文中的话给下面图中的人物配上语言 1.读下面的句子,在停顿恰当的句子后面打 10杨氏之子