五年级下册语文课件-《司马迁发愤写《史记》 》（苏教版）(共20张PPT)

学习目标： 1.默读第3、4自然段，大胆提出最有价值，最值得探讨的问题 2.划出自己喜欢的词句，在旁边简要地写出自己的感受，并带着感受读一读划出的句子 “正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。” 司马迁所受的酷刑叫“宫刑”、“腐刑”，宫刑是比死刑更为残酷的刑罚，是所有刑罚中最卑贱的一种，虽不致命，它让一个男人失去了做男人的尊严，是一种奇耻大辱。这种耻辱往往令人难以承受，很多人会以死来结束这种耻辱。他在书中记载到：我整天精神恍惚，我再也没有脸面去到父母坟前尽孝，再也没有勇气走在街头，我夜不能寐，经常从恶梦中惊醒，我简直生不如死！ 司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生 ，但想到《史记》， 还没有完成，便打消这个念头。 为什么打消了这个念头？ 他想“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？”我一定要活下去！我一定要写完这部史书！ 想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。 “人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？” 泰山：雄伟、高大， 鸿毛：很渺小， 重于泰山：比泰山还要高大，死的很有价值；轻于鸿毛：比鸿毛还要渺小，说明死的一点 价值也没有。 我一定要活下去！ 我一定要写完这部史书！ 想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。 司马迁具有什么样的精神？ 忍辱负重 发愤著书 他想“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？”我一定要活下去！我一定要写完这部史书！ 想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。 冬天的早晨，寒气袭人，当人们（ ），他已经在写《史记》了。 夏天的中午，烈日当空，当人们（ ），他仍然在写《史记》。 无数个夜晚，月黑风高，当人们（ ），他依然在写《史记》。 就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52