六年级下册语文教案- 城市的标识 北师大版

《城市的标识》教学设计 教学目标： 基础知识目标： 掌握重点生字“遒、涸、芸、馈、忖、蒡、啁、啾、窠”和重点词语“遒劲、馈赠、芸芸众生、川流不息、寿终正寝”等。 能力目标： 能运用多种修辞手法表达自己的思想情感。文章的线索。 思想情感目标： 通过学习《城市的标识》一文，增强我们对生存环境保护的意识，从我做起，化作行动。 教学重难点： 用细腻的语言,赋予变化的语言表达思想感情。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、导入新课 作家介绍： 张抗抗是我比较喜欢的一位作家，她的作品，带有一定的理想主义因素却又敢于直面现实。她1950出生于浙江省杭州市，1969年插队，后报名去边至黑龙江国营农场，1977年进入黑龙江艺术学校编剧班学习，1979年毕业，加入中国作家协会分会从事专业创作，并任黑龙江省作家协会副主席、中国作家协会理事等职。她于1975年便完成了反映知青题材的长篇小说《分界线》，1979年以短篇小说《爱的权利》而知名。八十年代则更是作品不断。长篇小说除《隐形伴侣》(1987)外，还有反映三十年代革命知识分子命运的《赤彤丹朱》(1995)。 普里什文：(1873-1954)，全名米哈伊夫•米哈伊洛维奇•普里什文。俄罗斯著名文学家，20世纪苏联文学史上极具特色的人物。世纪之初，他是作为怀有强烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之语、与树木对话、闻草虫之音异能的者，被俄罗斯文坛称为大自然的诗人与文人。在长达半个世纪的文学创作中，虽历经俄罗斯文学发展历程中批判现实主义的衰落、现代主义的崛起和社会主义现实主义的繁盛，却始终保持了个性化的艺术追求。他的创作不仅拓宽了俄罗斯现代散文的主题范围，而且为其奠定了一种原初意义上的风貌，其作品中充满纯净的阳光、水流和蓬勃生长的树木，也是世界文学史上最具代表性的大自然诗人与文人。 二、文本分析 结构分析：全文层次清晰，共分三个部分。 1-5段为第一部分：列举城市之间的雷同现象。 6-15段为第二部分：写树才是城市的真正标识。 16-17为第三部分：唤起人们对树的爱护以及作者对自然界的崇尚。 写作技巧：本文多用比喻，排比，对比修辞手法，语言亲切，优美。 三、精读课文 1．默读课文，划出城市间雷同的具体事物“大厦和大楼”，“街道”，“轿车”，“人们的衣着”等。 2．出示多胞胎，连体人相关句子，写出了现代化的城市与城市之间越来越雷同，像“多胞胎”像“连