四年级语文下册导学案-7《纪念日》北师大版

四 年级 语文 （下）课堂导学案 学科 语文 课题 纪念日 课型 讨论交流 授课 教师 刘占璞 编号 8-5 课时 第一课时 授课 时间 学习 目标 1.正确快速地阅读“开卷有益”两篇文章，把握主题内容，了解快速阅读的方法。 2.通过阅读文章，了解不同节日的来历及特定含义，并自制“纪念日资料集”。 学习 重点 通过阅读文章，了解不同节日的来历及特定含义，并自制“纪念日资料集”。 学习 难点 通过阅读文章，了解不同节日的来历及特定含义，并自制“纪念日资料集”。 学习 准备 课件、课文音频 学 习 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 导 案（教师活动） 学 案（学生活动） 、知识链接 每年的5月11日是我国的音乐大师冼星海诞生纪念日，10月30日是冼星海逝世纪念日。 1960年5月25日，我国登山员第一次登上珠峰。 二、自主学习 轻声快速读“开卷有益”两篇文章 1、通过阅读这两篇文章，我发现文中有我易读错的字，如：学习这两篇文章，我又了解了两个纪念日分别是： 2、再次阅读《冼星海和他的“风”》一文，我能说出这篇文章主要讲了（ ）。 3、我能画出文中表现冼星海刻苦求学精神的句子，并用自己喜欢的方法反复朗读。 4、再次阅读《登上地球之巅》，我深深地感受到了（ ）。 三、合作探究 1、在小组内交流自己阅读文章的方 法，并说说读完文章的感受。 2、小组代表介绍阅读文章的经验和方法。 四、拓展延伸 1、以小组为单位制作“纪念日资料集”，每个组员仿照《冼星海和他的“风”》、《登上地球之巅》这两篇文章，把我搜集到重大纪念日的名称、日期、来历意义及其纪念方式以文字的方式记录下来，不少于400字。 了解文章有关的背景知识。 1、 自读两篇课文。 2、 指名学生概括文章的大意。 3、 小组内自读《冼星海和他的“风”》，合作找出体现冼星海刻苦求学精神的句子。 4、 小组内自读《登上地球之巅》，感受我国登山运动员不怕吃苦，永不放弃的精神。 1、小组内讨论交流自己阅读文章的方法 2、小组代表介绍阅读文章的经验和方法 板书 设计 导学 反思 $