四年级下册语文教案-8.1《跳水》北师大版

语文北师大版四年级下册第八单元 跳水 霍城中心小学 蔡斌林 【教学目标】 知识与技能 1.结合上下文理解“放肆” “哭笑不得” “不知所措” “醒悟”等词语在文中的意思。 2.抓住重点词、重点句，理解课文。 过程与方法 1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容,了解事情发生发展的全过程。 2.感受课文中准确、生动、形象、细致的描写，积累语言。 3．培养学生创新思维和想象能力。 情感态度与价值观 通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题的思想方法；明白遇事应先想想后果，不要一时冲动的道理。【教学重点】 　 弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木上的以及得救的过程。 【教学难点】 船长为什么要用枪逼迫孩子跳水，跳水是不是最好的办法？ 【学法引导】 1.教师教法 　　启发谈话、引导、点拨。 2.学生学法 　　读书感悟、讨论、交流。 【教学准备】多媒体课件 【教学流程】 一、导入新课，质疑课题。 1.这节课我们一起来学习第八单元舟船中的第一课《跳水》。 2.板书课题《跳水》 3.提问《跳水》是谁写的？（板书：[俄国]列夫·托尔斯泰）让学生齐读课题和作者。 4.质疑课题：读了课题，你想知道些什么？想问什么？ （谁跳水？为什么跳水？怎样跳水？结果怎样？） 二、谈话引入，直奔主题 师：同学们，当你们有危险的时候，你的爸爸或妈妈会怎样做？（想办法救）对啊，父母都很爱自己的孩子。那你们见过这样一位父亲吗？ 课件马上出示以下内容： （他本来是想找海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三!”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。） 父亲居然用枪来瞄准自己的儿子，这究竟是怎么一回事呢？（因为孩子的处境十分危险）就让我们一起走进课文中，来了解事件的来龙去脉。 三、快速浏览课文，让学生说出跳水事件的参与者和他们之间发生了什么事？ 参与跳水事件的有哪些人和物？（孩子、猴子、水手、船长）（板书） 他们之间发生了什么事？（填空：幻灯出示） 水手们拿（猴子）取乐，（猴子）逗（孩子），（孩子）追（猴子），发生了危险，（船长）逼（孩子）跳水，（水手们）把（孩子）救上了船，（孩子）得救了。 四、理解猴子的放肆和孩子的反应 （一