五年级下册语文教案-7-1《囚歌》北师大版

《囚歌》教学设计 教学目标： 1、知识与能力目标： （1）读准生字新词。（2）读通、读顺、并背诵诗歌。 2、过程与方法目标： 采用多种方法鼓励自学感悟，抓住关键词语理解诗歌。 3、情感、态度、价值观目标： 通过学习感受叶挺将军对国民党反动派黑暗统治的愤慨，对革命必胜的信念和为共产主义事业而献身的壮志豪情，从而懂得珍惜今天的幸福生活。 教学重点：理解体会诗歌中两个“自由”的不同含义。 教学难点：了解诗的写作背景，读懂诗句的意思。 教学时数：一课时 教学准备：多媒体课件;搜集叶挺将军的资料 教学过程： 一、激情引入 1、播放图片，音乐配合：同学们，为了我们今天的幸福生活，多少革命先烈抛头颅，洒热血，多少革命先烈面对毒刑拷打，坚贞不屈。在那皮鞭的嘶咬、烈火的焚烧、鲜血的飞溅之中，正义与邪恶进行着殊死较量。虽然他们的生命失去了，但革命者的精神永存。如今在渣滓洞牢房的墙壁上还永久地保留着叶挺将军用生命和鲜血写成的诗歌。今天，就让我们共同走进课文——《囚歌》。（板书课题）齐读课题。 2、“囚”是本课的生字注意读准字音，带读。指导学生读准生字“囚”的字音。 3、释题：这首诗名叫“囚歌”，谁能说一说“囚”是什么意思？从字形上看，人被四堵高墙紧紧围住，失去了自由。“囚”的意思是把人关在监狱里，让人失去自由。囚歌在本文指革命者在敌人监狱里写的诗歌。板书：失去自由。 4、这篇课文的作者是叶挺，关于叶挺你了解多少？课前老师让大家收集资料，谁想和大家交流一下？（生汇报）他是中国著名的军事家，中国人民解放军的创建人之一。早年追随孙中山参加革命。1926年在北伐战争中，屡建奇功，被誉为“北伐名将”，带领“叶挺独立团”，为第4军赢得“铁军”的称号。南昌起义时，他担任前敌总指挥。广州起义时，担任红军总司令。抗日战争爆发后，出任新四军军长。 1941年1月，国民党反动派发动“皖南事变”，叶挺被蒋介石非法扣押，长达五年之久。这五年是叶挺经历一生中最严峻的考验。在1949年解放前夕，国民党反动派放火焚烧了这里的男牢房，囚狱其中的许多革命战士被活活烧死。 二、初读诗歌，整体感知： 1、请同学们打开书，默读课文，画出不认识的生字词，可以利用工具书，或与同学交流讨论的方法，自主解决生字词，注意读准字音。） 2、检查生词认读情况：囚歌 紧锁 敞开 活棺材 3、读整首诗。（个别读，齐读。） 4、谁说说课文