五年级下册语文教案-6-2《幸福在哪里》北师大版

信息技术与课程融合优质课教案： 幸福在哪里 学 科：小学语文 年 级：五年级 作课教师：张宗艳 单 位：新乡县七里营学校 时 间：2016年6月 幸福在哪里 教学目标： 1、理解课文内容，使学生懂得“幸福就在有益于人类的 劳动中”。 2、理解智慧女儿第二次话语中的深刻含义。 3、联系生活，让学生明白幸福有多种含义。 4、有感情的朗读课文。 重点难点： 了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么？ 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、歌声导入，揭示课题，营造学习氛围 师：在上课之前，老师播放了一首歌，同学们你们 听过这首歌吗？这首歌的名字是什么？ 生：听过,这首歌的名字是《幸福在哪里》 师：同学们，你认为幸福是什么？（提问回答） 生：幸福是妈妈给我买了一件漂亮的新衣服； 幸福是生日时爸爸给我买了一个生日蛋糕； ...... 师：这些都是同学们心中的幸福，那么到底什么才是真正的幸福呢? 究竟在哪里呢？下面就让我们一起走进保加利亚著名作家埃林彼林 的童话故事《幸福在哪里》，一起去寻找答案好吗？相信大家学了这篇课文后一定会对“幸福”有更加深刻的认识。（出示课题） 二、回顾课文 整体感悟 师：首先来检查上节课留下的两个作业： 1、查阅资料，请向大家介绍作者埃林 彼林(指名学生回答） 2、 课文讲了一件什么事?请同学们用自己的话简单复述一下。 师：同学们，谁能够说一说课文讲了一件什么事？ 生：三个牧童十年前挖泉井，清理泉井的经历以及十年后他们再次相聚； 三个牧童在智慧女儿的指引下，通过劳动实践，找到了幸福，说明了幸福就在有益于人类的劳动中的道理。 三、细读感悟 合作探究 师：课文是按照什么顺序来写的？这件事历时多长时间？ 生：课文是按照时间顺序写的，历时十年。 师：是啊，历时十年，十年的时间是很漫长的，足以改变很多事情，也足以证明很多事情。那么，就让我们按照时间顺序把课文分为两部分：十年前一部分，十年后一部分。 重点研读三个牧童挖泉井的段落（1---5自然段） 三个牧童是怎样清理泉