五年级下册语文教案-6-2《幸福在哪里》北师大版

《幸福在哪里》教学设计 长垣县 芦岗乡 三青观小学 滑慧敏 【教材分析】 《幸福在哪里》是北师大版小学五年级语文下册第六单元的一篇主体课文。这一单元主题为“劳动”，让学生体会劳动的含义，理解劳动的价值，树立正确的劳动观念。 【教学目标】 1、认识8个生字；会写11个生字；掌握多音字“奔”；理解“痕迹、诺言、面面相觑、异口同声等词语。” 2、正确、流利、有感情地朗读课文,领会童话中所蕴含的深刻道理。理解“幸福就在有益于人类的劳动中”的含义（重点）。 3、 学习文章对比手法的应用，体会其表达的特点及效果（难点）。 【教学重点】 正确、流利、有感情地朗读课文,领会童话中所蕴含的深刻道理。理解“幸福就在有益于人类的劳动中”的含义（重点）。 【教学难点】 学习文章对比手法的应用，体会其表达的特点及效果（难点）。 【教学准备】 教师： 制作课件。 歌曲《幸福在哪里》、视频《幸福是什么》. 学生：预习课文。熟读、复习课文。搜集有关幸福的名言警句，拓展对幸福的认识，加深对课文的理解。 【教学过程】 ][一来源:一、【审题入手，设疑激趣】 1. 板书“幸福”，什么是幸福？你有过幸福的感受吗？ 2. 联系实际说一说你眼中的幸福是什么？（生自由发言） 今天就让我们一同走进保加利亚埃林·彼林的童话故事，找寻其中的答案吧！板书课题，齐读课题。回顾课文的主要内容。 二、【温故知新】 1、复习字词。 （1）出示生字词，检查生字词读音。 指名读、领读、齐读。 理解词语意思。 (2)课文主要讲了一件什么事？ 《幸福在哪里》是保加利亚作家埃林·彼林的一篇童话故事， 主要写三个牧童把浑浊的泉水弄干净，并砌成一口泉井，得到了智慧女儿的祝福；十年后，他们通过自己的劳动，找到了幸福，说明了“幸福就在有益于人类的劳动中”。 3、 【探索幸福】 三个牧童为什么要去(寻找幸福)？“在哪里”，幸福在哪里？怎样才能得到真正的幸福呢？ 1、这篇课文是按照什么顺序来写的，这件事历时多久？（十年） 2、那我们就按时间顺序把课文分成两部分，十年前一部分，十年后一部分. 3、深入理解，合作释疑。 1、十年前，三个牧童是怎样挖泉井的？心情如何？ 2、十年中，三个牧童是如何寻找幸福的？ 3、十年后，三个牧童找到幸福了吗？幸福究竟在哪里呢？