五年级下册数学课件-“象征性“长跑 l 北师大版 (2014秋) (共9张PPT)

北师大版 五年级下册 数学好玩 德惠市第六 小学 张海芙 预习汇报 （1）本次活动的任务是什么？ （2）你对“象征性长跑”是怎么理解的？ （3）要设计长跑活动方案，你认为需要解决那 些问题？ （4）你对这次“象征性”长跑活动方案设计，有 哪些自己的想法？ 资源共享 说一说，你收集了哪些数据资料？怎样收集到的？ 公共交通：8小时3分钟 1068公里 驾车：13小时6分钟 1085公里 资源共享 设计方案 1.小组讨论，选择合理的长跑方式，进行具体的 活动方案设计。 2.组长要进行合理的分工，让每一个同学都参与 设计活动。 3.设计活动方案记录表，将具体的设计安排记录下来。 动手实践 1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？ 2.我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这 些数据的？ 3.在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些 知识和方法有了哪些新的认识？ 4.整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了 哪些困难？是如何解决的？ 交流反思 游玩在一种意义上是增益的生活的准备。 ---李大钊 玩耍是一种原始的方式，帮助我们理解和体验周围的世界。 ----教育家 肯.罗宾逊 德惠六小 张海芙 动脑筋玩， 让玩更快乐， 更有意义！ $$