四年级下册语文教学设计-4.2《一双手》北师大版

北师大版小学语文四年级下册 《一双手》教学设计 陕西省凤翔县彪角镇上郭店中心小学 教师：路晓娟 2017.06 北师大版小学语文四年级下册《一双手》教学设计 陕西省凤翔县彪角镇上郭店中心小学 路晓娟 教材分析： 《一双手》是北师大版四年级下册第四单元《手》的第二篇课文。这篇文章通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双手的细节描写，透射出这位普通劳动者为绿化祖国，为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀。课文两次对张迎善的手作了特写，第一处：作者从颜色、纹络、掌面、手指、左手、关节等多角度进行了细节描写，并多次运用了比喻句：“掌面像鼓皮一样硬。”“一个手指好似三节老干蘑”。这些比喻句，凸现了这双手的与众不同。第二处: “我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。”这里通过数字描写的方法让人感受到这双手是天下第一号大手。这样一双手就在作者浓墨重彩之下像特写镜头一样展示在读者面前，透过这双手我们看到的是张迎善这位普通劳动者甘心奉献的高尚情怀和造福人们的美好愿望。 教学目标： 1、学会本课生字，能正确流利有感情地朗读课文； 2、了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，从而感受张迎善默默无闻，甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿； 3、学习抓住关键词句、联系上下文、结合生活经验理解文章的阅读方法； 4、体会列数字说明和多角度描写的的好处。 教学重难点： 文章两次对手作了特写，分别从颜色、纹络、掌面、手指、左手、关节等几个角度进行了细节描写，并多次运用了打比方和数字描写的方法凸现了这双手的与众不同。而这双手所透射出的是一位平凡又不平凡的林业工人甘心奉献，造福大家的美好心愿。所以了解这双手的特点，在探讨形成原因的过程中，感受张迎善的美好心灵和高尚品质应该是学习的重点和难点。 教具准备：课件、直尺等。 第一课时 一、看图说话，导入新课： 1、 出示文中插图，学生看图。(请同学们看课文插图) 2、 介绍图上的两个人物。（谁能根据预习，来介绍一下图上的两个人物） 左边的是：育林功臣，全国“五一”劳动奖章获得者张迎善。 右边的是：来林业局采访张迎善的记者姜孟之。 3、 引导观察细节：画上的两个人正紧紧地握着手，请认真观察这两个人的手，你发现了什么？ 4、 教师小结揭题：这到底是一双怎样的