四年级下册语文优秀课件-4.2《一双手》北师大版 (共41张PPT)

三完小 付丽丽 让我们勇敢地挑战 愉快地合作 欢迎走进语文课堂 猜猜这是谁的手？ 一次次，我总端详她的手。那又细又短的手指上没有任何修饰，在右手中指的前端左侧有一个硬邦邦的茧子，是啊！当然会有了，我经常看见她伏在桌子上备课，再看那双粗糙的手上总是沾满了粉笔灰，我已看不清它真正的肤色了。不过这不是最美的图案吗? 猜猜这是谁的手？ 她的手在鸡叫三遍的时候，就已经开始忙着做早点，临近中午忙着做午饭，下午又忙着做晚饭。为了我们，老茧爬上了她的手指，手背上长了一层浅黑色的皮。 一 双 手 自读课文，要善于提出问题。 可以围绕“是什么、怎么样、为什么”提问题。 这是一双怎样的手？ 这双手为什么会成为这个样子? 3、整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。 4、掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落。手指肥圆，一个手指似三节老干蘑。 5、左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。 6、我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。 1、在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？活像半截老松木！ 2、我本能地想抽回手来，可是没能得逞。那只有力的大手，把我的手紧紧地裹住了。 自读感知 选择自己印象深刻的语句读一读，并用以下句式来说说自己的感受。 这是一双 的手，我是从“ ”体会出来的。 （方法：先运用词语概括手的特征，然后用文中的词语或句子来印证。 ） 1、在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？活像半截老松木！ 2、我本能地想抽回手来，可是没能得逞。那只有力的大手，把我的手紧紧地裹住了。 3、整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。 4、掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落。手指肥圆，一个手指似三节老干蘑。 5、左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。 6、我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生