五年级下册语文表格式教案-5.1 题西林壁-长春版

课题 题西林壁 课型 新授 教[来源:学*科*网] 学[来源:Zxxk.Com] 目[来源:学*科*网] 标[来源:学科网] 知识与技能：有感情的朗读、背诵和默写古诗，了解诗句的意思。[来源:Zxxk.Com] 过程与方法：学习如何解读诗歌。 情感态度与价值观：培养学生对古诗文的兴趣，热爱古诗文，学会全面看待问题。 重点 难点 通过理解诗意，体会诗中蕴含的深刻的人生道理。 培养学生对古诗文的兴趣，热爱古诗文，学会全面看待问题。 教学方法 自主、合作、探究 课时分配 2课时 课前 准备 电子白板 教学过程 备注 第一课时 （一）导入： 齐背《望庐山瀑布》。今天我们再来学习一首和它有关的 古诗，齐读课题。《题西林壁》作者苏轼。大家对苏轼了解吗？ （二）学习古诗： 1．知诗人，解诗题 （1）请大家再来读一读题目，看看你有什么疑问吗？生质疑。 （2）师解释题目的意思。 （3）这首诗写了些什么呢？大家自己来读一读。 （4）画节奏，朗读。 2．抓字眼，明大意 （1）看看我们跟着苏轼游览庐山时都看到了些什么？自己再来读读，边读边想古诗的意思，同桌之间可以讨论一下。 （2）读第一行，解释一下。 （3）画连绵起伏的群山，高耸入云的山峰。画简笔画朗读 （4）第二行谁来读一读，并解释一下。 （5）指导朗读。　 （6）这两句写的是诗人看到的景色（所见）。 为什么看到的庐山千姿百态？ 古诗的最后两行给了我们答案。指读，再读。 第二课时 一．想意境，悟诗情 （1）谁来说说后两行的意思，用你自己的话说说。 （2）生读全诗，谈体会。 诗人为什么说看不清庐山真面目呢？结合这首诗说说。 （3）看山如此，看事和看人也一样。所以看问题要全面，不能片面。 二．拓展：你碰到过这样的情况吗？举个例子说一说。 三.最后让我们带着感情，带着对诗句的理解，齐读全诗。 四.练习册 备注 作 业 基础：练习册、默写古诗 拓展：预习作业、积累古诗 板 书 题西林壁 　　　　　　　　　北宋苏轼 　　　　横看/成岭/侧成峰，　　　 　　　　远近/高低/各不同。　实写　观察的角度不同， 　　　　不识/庐山/真面目，　　　　观察的效果不同。 　　　　只缘/身在/此山中。明理　　 反 思 $$