三年级下册语文教案-26槐乡五月 苏教版（2016）

苏教版三年级下册《槐乡五月》教学设计 教材分析： 《槐乡五月》是一篇散文。作者以优美形象的语言，生动的描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。 从人文主题来看，主要是感受花美人更美，激发学生对生活的热爱之情。从语文要素来看，这是一篇散文，写花又写人，花与人交织在一起。多处运用比喻手法使语言更加生动；对称句式错落有致，让语言如诗般动人，使全文呈现出较强的节奏感和浓浓的意境美，为丰富学生的语言积淀提供了很好的语言材料；文中动词的准确使用也是一个特色，作者连用几个不同的动词，写出了槐乡孩子对槐花的喜爱，值得学生好好揣摩学习。同时，还应培养学生作简单批注的能力。 教学目标： （一）基础性目标： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 学会本课生字：“槐、肩、挎、摆、顿、拌、咸、蒜、炒、芝”，两条绿线内的生字：“洼、嗡、酿、醇、浸、熏、醋、罐、俏”只识不写。理解由生字组成的词语。 3. 感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客和纯朴可爱，激发学生对生活的热爱之情。 （2） 发展性目标 1.发现对称句式并体会其表达效果，初步感受散文形散神聚的特点。 2.学习简单批注。 3.学习精准运用动词写出对某种事物的喜爱。 教学重点： 1.学习抓住关键词句作简单批注。 2.学习精准运用动词写出对某种事物的喜爱。 教学难点： 1. 学习精准运用动词写出对某种事物的喜爱。 课时安排：2课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.板书课题，引导学生注意“槐”字的读音和书写。齐读课题。 2.“槐乡”让你想到什么？ 3.让我们跟随作者一起走进槐乡吧！ 二、初读课文，整体感知。 1.出示自读要求：自由轻声读课文，注意读准字音，读通句子，想想槐乡给你留下什么印象。 2.检查反馈： （1） 酿 醇 醉 醋 （发现了吗？这几个字有一个共同的偏旁，这叫——酉字旁，（出示“酉”字的甲骨文）根据字形，你能猜猜它的意思吗？ 师：“酉”是象形字，本义是酿在坛里的酒。酉字旁的字多与酒有关。你还知道哪些带酉字旁的字？） 【设计意图：追根溯源，将生字的字形、字义相结合，以一个带一串。】 白茫茫 甜丝丝 香喷喷 喜盈盈