青岛版三年级科学下册教案：13谁的本领大

13、谁的本领大   时间： 课时：1 课型：新授[来源:学科网ZXXK] 教法：小组合作探究 一、教学目标：       1、能根据经验进行合理推断猜想，做简单的探究性实验，并作实验记录。       2、体验与人合作及成功的喜悦，愿意用证据验证假设。       3、知道有的材料容易导电，有的不容易导电，了解什么是导体、绝缘体，能区分常见的导体和绝缘体。 二、教学重点：知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电，了解什么是导体、绝缘体，能区分常见的导体和绝缘体。 三、教学难点：知道科学探究的过程 四、前置作业： 简单电路一套（电池、电池盒、小灯泡、开关、小灯座各1个，导线3根）、铝片、铜　丝、橡皮、铁丝、钥匙、毛线、瓷勺、泡沫等、碳棒、木条、纸片等。 五、教学过程：       一、导入新课       同学们喜欢做游戏吗？       师：这节课老师就和大家一起做几个游戏。       做游戏要注意：1、要分工合作好。2、仔细倾听别人的发言。3、注意动脑筋，做游戏要有所发现。       （意图：教师给学生提出了游戏规则和要求并不过多，因为本课活动内容较多，可以指导学生如何用好实验材料，不至于学生盲目去做会影响教学进度，这也是培养学生科学、严谨、细致的科学态度非常有利的，三年级也是实验常规及能力培养的初始阶段，对今后的学习有着直接的影响。）       2、下面我们就进行第一个游戏，“灯泡亮了”。       （1）要求桌上的材料，想办法让小灯泡亮起来。       比一比哪个小组合作好，能最先让小灯泡亮起来。       （2）学生连接简单电路       （3）教师评价：现在每个小组都成功地让小灯泡亮起来了，用掌声祝贺我们自己和大家。       （4）当我们把铝片连入电路中，小灯炮亮了，说明电能从铝片中流过，我们说铝片能导电。（板书：导电）。       把铝片换成铜丝，大家看到什么现象？这说明了什么？       再把铜丝换成木条，大家再仔细观察，有什么发现？说明了什么？       二、探究活动       活动1：假设猜想       1、导语：看来，有些物体能导电，有些物体不能导电，接下来，我们做第二个游戏，“考一考、猜一猜”。       2、游戏规则：老师这儿给大家提供了很多种材料，同学们根据你们的生活经验，先猜一猜。哪些物体会像铝片一样能导