六年级下册数学教案-2.4《图形的放大和缩小》北师大版（2014秋）

图形的放大和缩小教学设计 沈阳市法库县卧牛石小学 田军 教学内容：北师大版教科书24——25页的内容及相关练习 教材简析：《比例》的教学是建立在六上学生对比的意义和性质学习基础之上的。这一单元内容主要分为三个层次：第一层次，借助于具体图例学习图形的放大和缩小;第二层次，学习比例的意义和性质;第三层次，将比例知识运用于生活，学习比例尺。《图形的放大和缩小》主要是利用具体图例理解放大和缩小的含义，其关键点落在图形的放大与缩小是对应边的同步变化。 教学目标： 1、了解图形的放大和缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大和缩小的图形；通过图形的放大和缩小体会图形的相似。 2、通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大和缩小的方法；培养学生的空间观念和动手操作能力。 3、经历图形的放大和缩小的过程，体验从实践中学习的方法，感受数学知识与日常生活之间的密切联系。 教学重点：理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小。 教学难点：使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小是图形对应边的变化，图形的形状不发生改变。 教具准备：多媒体课件 学具准备：尺子、作业纸 教学过程： 一、创情导入 1、观察体验。 出示多媒体课件。 师：看来生活中我们有时需要把物体放大，其实有的时候我们也需要把物体缩小。今天这节课我们就来一起研究“图形的放大和缩小”。（板书课题） 2、联系生活实际。 （1）观看主题图。 （2）学生举例。 师：你们在生活中还见过其他放大缩小的现象吗?指名说一说。 师：图形的放大和缩小在我们日常生活中的应用非常广泛，想想看，生活中哪些地方运用了这一知识呢？图形的放大和缩小在日常生活中应用非常广泛，冲洗照片，汽车模型制造，复印文件，绘制地图，观察太空的天文望远镜……正是这些技术的应用，才使得我们的世界变得缤纷多彩，可见数学与生活的联系是多么的紧密。 二、探究新知 (一)感知图形的放大。（多媒体出示图片） 1、巨人王国里住着一个小朋友。身高和我们的比是2:1，我们平常吃饭的桌子是一个方桌，边长为三格，要是巨人小朋友来了按照2:1的比例换的话，应该换成多大的方桌呢？在方格纸（一）中完成。 （1）独立思考，小组合作交流 (2)汇报，实物投影展示 2、巨人小朋友在同学们的家中做客之后，感觉非常满意，现在他想来到我们的学校参观我们的