六年级下册语文教案 15.凡卡 人教新课标

15 《凡卡》教学设计 【教学目标】 1.会写15个生字。读读记记“生锈、揉皱、撇嘴、抽噎、匣子、打搅”等词语。 2.有感情地朗读课文。整体把握课文主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活。 3.体会作者将叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。 【教学重点】 1.会写15个生字。读读记记“生锈、揉皱、撇嘴、抽噎、匣子、打搅”等词语。 2.有感情地朗读课文。整体把握课文主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活。 【教学难点】 体会作者将叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入，揭示课题[来源:学科网] 1.谈话：童年，是我们一生中最美好的时光，它充满着阳光、爱和幻想。可是在19世纪沙皇统治下的俄国，儿童的命运却是那么悲惨。九岁的凡卡被送往城里做学徒，受尽了折磨。圣诞节前夜，绝望的凡卡偷偷给他唯一的亲人——乡下的爷爷写信，诉说自己的不幸，哀求爷爷接他回去。凡卡的愿望能够实现吗？让我们走进课文，倾听凡卡的诉说。 2.了解作者，学生交流，教师补充： 契诃夫：(1860～1904)，全名安东•巴甫洛维奇•契诃夫。十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。他和法国的莫泊桑、美国的欧•亨利齐名，并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 主要作品：有短篇小说《变色龙》《凡卡》《套中人》《小公务员之死》等。 3.写作背景：《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇亚历山大三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生的状况，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到沙俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。 二、初读文本，感知大意 1.听范读，边听边思考这篇文章写了什么内容。同时认准字音，理解词语意思。 2.出示自读提示，让学生带着要求读课文：[来源:学科网ZXXK] （1）请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 （2）默读课文，想一想：课文是按照什么线索连起来的？ （3）试着概括段意，理清线索。 （4）提出不理解的词句，进行质疑。 3.检查自读情况： （1）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 （2）提出不理解的词句，组内讨论，试