五年级下册语文教案 3.白杨（人教新课标）

你也3 《白杨》教学设计 【教学目标】 1.学会本课6个生字，正确读写“清晰、浑黄一体、高大挺秀”等词语。 2.有感情地朗读课文；背诵爸爸介绍白杨的那段话。[来源:Zxxk.Com] 3.能抓住课文重点词语,体会课文所要表达的深刻含义。 4.学习课文借物喻人的表现方法,体会白杨的特点和爸爸的心愿。 【教学重点】[来源:学_科_网Z_X_X_K] 有感情地朗读课文；背诵爸爸介绍白杨的那段话。 【教学难点】 学习课文借物喻人的表现方法,体会白杨的特点和爸爸的心愿。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入，揭示课题 1.看看图中的白杨，再听一听歌曲《小白杨》，我们的眼前仿佛出现了那伟岸、正直、朴质的白杨，它挺拔、坚强不屈。今天我们就来看看生长在茫茫戈壁滩上的白杨。 2.了解作者，学生交流，教师补充： 袁鹰：1924年出生，当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。 主要作品：有《江湖集》《刘文学》《第一个火花》等。 3.相关资料 白杨：落叶乔木，幼树树皮光滑，青白色，老树树皮有裂沟，叶子卵形，边缘有波状的齿，木材可供建筑用，也用来造船、纸等。也叫毛白杨、大叶杨或响杨。 白杨树能在戈壁上生长，生命力强。喜光，不耐阴，耐严寒，零下40摄氏度的条件下无冻害。耐干旱气候，但不耐湿热，南方栽培易患虫害，且主干弯曲常呈灌木状。根系发达，固土能力强。抗风、抗病虫害能力强。 二、初读文本，感知大意 1.听范读，边听边想，边画给自己留下深刻印象的语句。同时认准字音，理解词语意思。 2.出示自读提示，让学生带着要求读课文： （1）请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 （2）默读课文，想一想：课文是按照什么顺序写的？ （3）试着概括段意，理清线索。 （4）提出不理解的词句，进行质疑。 3.检查自读情况： （1）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 （2）提出不理解的词句，组内讨论，试着解决。 （3）组内交流分段情况。 4.说一说课文是按照什么顺序写的？ 文章先由树及人,从孩子关于白杨的争论开始,引出爸爸对白杨特点的介绍,托物言志；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向,并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。 5.交流分段情况： 第一部分(第1--3自然段) 大戈壁的铁路沿线上长着高大挺秀的白杨。 第二部分(第4--12自然段) 旅途中,爸爸向孩子们