五年级下册语文课件 10.杨氏之子【第2课时】（人教新课标）(共29张PPT)

杨氏之子 10 第 二 课时 1 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 激趣导入，进入文本 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 学习了这篇课文，你最大的收获是什么？ 串珠问题： 1.孩子一开始是怎样待客的？说明了什么？ 2.孩子又是如何应对客人的逗弄的？ 3.孩子的应答表现了他怎样的特点？ 4.杨家的孩子是个怎样的孩子？ 细读文本，品读释疑 你认为这是一个怎样的小孩？ 边听边想 听录音回顾课文 梳理文意 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 【氏：姓氏，表示家族的姓。】 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。 【惠：同“慧”，智慧的意思。】 【甚：很。】 【诣：拜见。】 【乃：就，于是。】 为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 【示：给……看。】 孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 【曰：说。】 【未：没有。】 这句话点明了文章要讲的人物及人物特点，起到总领全文的作用。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠 。 理解品析 从孔君平来拜见孩子的父亲来看，两家的关系很好，经常来往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔君平并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔君平与孩子很熟悉。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 孩子给孔君平端来了水果，显示了孩子很有礼貌，很会招待客人。 为设果，果有杨梅。 孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 孩子巧妙地由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；而且他采用了否定的方式对答，既表现了应有的礼貌，又使孔君平无言以对，孩子真是聪明机智。 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 学习了这篇课文， 你最大的收获是什么？ 核心问题： 示例：学习了这篇课文，我感受了杨家孩子的聪明、礼貌，领略了语言的魅力。 回归全篇，突破重点： 1.孩子一开始是怎样待客的？说