四年级下册语文教案 15.触摸春天 （人教新课标）

15 《触摸春天》教学设计 【教学目标】 1.认识7个生字，会写9个生字，正确读写“小径、流畅”等词语。 2.初步感知文意，了解课文内容。 3.有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。 4.理解含义深刻的句子。 5.我可以体会盲童安静对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。 【教学重点】 1.认识7个生字，会写9个生字，正确读写“小径、流畅”等词语。 2.初步感知文意，了解课文内容。 3.理解含义深刻的句子。 【教学难点】 我可以体会盲童安静对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 谈话引入：张开你的手，放飞美丽的蝴蝶，看蝴蝶自由自在地飞向春天的原野，那是多么美好啊！如果放飞蝴蝶的是一个盲人，那她是怎样捉住蝴蝶的呢？她在放飞蝴蝶的时候会有什么感受呢？请到《触摸春天》中去看一看吧。 二、初读感知 1.听范读，边听边思考课文讲了什么内容。同时认准字音，理解词语意思。 2.带着问题自读课文，出示自读提示： （1）请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 （2）想一想：课文主要讲了一件什么事？ 3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 4.说一说课文主要讲了一件什么事？ 盲童安静在花香的引导下，及其准确地拢住了一只停在月季花上的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶，许久，她张开手指，放飞了那只蝴蝶。 三、识字写字 1.出示易读错字，让学生读一读，给生字选择正确的读音。 2.指导学生识记多音字。 3.出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的写法： 磕：左窄右宽，左侧的石上下位置居中。 瞬：左窄右宽，右侧注意笔画紧凑。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 缤：左窄右宽，“兵”的第二横要长。 4.练一练，巩固学生字音的识记情况； 5.理解词语。 6.辨析词义：流畅、通畅。 四、梳理结构 1.再次有感情地朗读课文，边读边想， （1）课文可以分成几段？ （2）安静在触摸春天时创造了哪些奇迹？ 2.交流分段情况：[来源:Zxxk.Com] 第一部分(第1、2自然段)写安静是个盲童，从浓郁的花香中感觉到了春天。 第二部分(第3－6自然段)写安静奇迹般地拢住一只蝴蝶，又将它放飞。 第三部分(第7自然段)写作者的感受：谁都有生活的权利