一年级上册语文教案-汉语拼音15《ang、eng、ing、ong》（第1课时）苏教版（2016）

《ang、eng、ing、ong》拼音教案   教学目标：  　　1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。  　　2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。  　　3、能够根据音节拼读句子。  　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。  　　5、认识"老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥"9个生字，并能在一定的语境中使用。 　　教学重点： 学会四个后鼻韵母，拼读带有这些后鼻韵母的音节。  　　教学难点： en-eng、in-ing的读音容易混淆。  　　教学时间：2课时  　 　第一课时  　　课时目标：  　　1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。  　　2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。  　　 教学过程：  　　一、复习旧知，导入新课。  　　师：小朋友们，看谁来了（PPT1），今天喜洋洋和他的朋友们又将带着我们一起去拼音王国游玩了。大家还记得，上节课我们学习的前鼻韵母吗？（PPT2） 1、指名生读 2、全班齐读 (在教学过程中，我发现学生对韵母“an” 和“ang”以及“en”和“eng”“in”和“ing”容易混淆，我首先从这两组韵母的发音入手进行区别,让学生注意老师的嘴型，舌尖的位置，并编成顺口溜。舌尖靠前，an en in ,舌尖靠后ang eng ing ，并加以手势，让学生根据前鼻韵母的发音方法尝试自己读出后鼻音，体现出学生学习的自主性。学生很快掌握了要领，发音准确而且记得牢固。)  　今天我们要来学习拼音王国里的最后几位朋友。他们是后鼻韵母。    二、引导看情境图。   1、师:睁大眼睛认真看，有哪些人？他们在干什么？（PPT3）     师：同学们说的可真好，还注意按照一定的顺序把话说完整了。      （练读风筝、蜜蜂、老鹰这些词，感受ang、eng、ing、ong的发音。）    2.师：哪里可以找到ang、eng、ing、ong这四个新朋友呢？    根据学生回答，出示卡片ying鹰  feng蜂  qing青  gang岗    3、比较读，分辨前鼻韵母与后鼻韵母的不同。（PPT