四年级下册数学教案-假分数与带分数 浙教版

《假分数与带分数》教案 教学目标 1、知道带分数是整数和真分数合成的数。 2、使学生探索并掌握把假分数与带分数的互化方法， 3、使学生在探索中，进一步发展数感，培养观察、 比较、抽象、概括等能力。 教学重、难点 掌握把假分化数成整数或带分数的方法。 教学过程 一、新课导入 1、出示： 它可以用另一种形式表示吗？ 2、学生交流展示。 3、总结：利用画图法，可得出： 引出带分数： 由整数2与真分数 组成，像这样的分数叫带分数。 读作二又四分之一。 4、你能再说几个带分数吗？ 5、今天我们继续学习分数的有关知识。板书课题：假分数与带分数。 二、教学新课 1、出示：把 化成带分数。 （1）独立完成，在小组中说说自己的方法。 （2）交流汇报方法： 方法一：可以画图。 方法二：用除法。 11÷4＝2……3 2、出示：把 化成假分数。 （1）独立完成，在小组中说说自己的方法。 （2）交流汇报方法： 方法一：可以画图。 方法二：计算。 3、你认为假分数化成带分数哪一种方法快速一些呢？ 因此在实际运用中就可以用分子除以分母，商作为带分数的整数部分，余数作为分子，分母不变。（板书：分子除以分母，商作为带分数的整数部分，余数作为分子，分母不变。） 说说把带分数转化成假分数的方法。 用整数乘分母加分子做分子，分母不变。 4、完成练一练。 把下面的假分数与带分数互化。 （1） 和 （2） 和 独立完成练习。汇报方法，说说是怎么想的？ 三、巩固练习 1、用带分数和假分数表示下面的涂色部分。 2、把下面的假分数化成带分数。 3、把下面的带分数化成假分数。 四、课堂小结 今天学习了什么内容？你又有了什么新的收获？ 五、板书设计 假分数与带分数 由整数和真分数组成的分数叫做带分数。 假分数化成带分数：分子除以分母，商作为带分数的整数部分，余数作为分子，分母不变。 带分数转化成假分数：用整数乘分母加分子做分子，分母不变。 $$