四年级下册信息技术教案-第2课 编辑班级课程表 电子工业版（安徽）

第2课  编辑班级课程表 备 课 人： 备课时间：  教学时间： 备课类型：详备 教学目标： 【知识与技能】 【1】了解表格中单元格的多种对齐方式。 【2】能熟练对表格增加或删除行、列。 【3】掌握单元格的选择及合并方法。 【过程与方法】 【1】掌握在表格中绘制斜线并加入文字的方法。 【2】掌握在已有表格中插入和删除行的方法。 【3】根据需求合理合并单元格。 【4】会根据需求设置表格中单元格的对齐方式。 【情感态度与价值观】 【1】使学生能体会到相关软件解决实际表格制作的优势，在不断尝试中激发求知欲，树立学习用信息技术工具解决实际问题的能力。 教学重点： 【1】在表格中插入行和列。 【2】合并单元格。 【3】设置单元格对齐方式 教学难点： 【1】选中表格中的内容并合并单元格。 【2】设置单元格对齐方式。 课    时：1课时 教学过程： 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一 激趣导入 播放Flash动画，咪宝和咪尼来到我们的课堂，向我们提出要求，从他们提出的要求引出本课的内容。 熟悉的伙伴出现在课堂，学生很惊喜，愿意主动帮助咪尼。     通过Flash动画和学生熟悉的卡通人物创设情境，激发学生的学习兴趣。 二 生活感知 揭示课题 【添加“午休“行，合并单元格】 出示上节课完成的课程表。 1．动画演示淡宝不满意，一天六节课没有午休的话太累了，要求增加午休时间。谁能帮助他们？ 引导学生自学课本，并操作。提示学生“表格“菜单中有”插入选项“，引导学生自主探究在表格中插入行。 2．指定一名学生演示插入行的方法，教师引导学生区分在指定行上方或下方插入行的不同效果。 学生完善作品。 3．如果出现插入行错误怎么办？教师集中辅导学习插入行的正确方法， 并顺便讲解教材中“知识窗“的内容。 4．插入“午休“行后，许多空的单元格是不是不好看，能不能将它们合并在一起呢？ 5．引导学生阅读教材相关步骤，完成“午休“行的合并，并提醒学生”先选定，后操作“。 6．合并单元格前，先要选定，如果要合并整列或向个连续的单元格，该如何选定呢？ 引导学生阅读“知识库“中的相关内容，学习行、列、多个单元格的选定方法。 1．回顾旧知识，积极思考如何满足咪宝的要求。       2．自学课本，学习在表格中“插入行“的操作。 3．学生按照课本进行插入行的操作。 4．纠正插入的错误