2021-2022学年四年级下学期信息技术第2课编辑班级课程表（说课课件）

编辑班级课程表 --认识Excel 说课 说教材 教材分析： 　　从内容上看它是个基础性章节，从前后的联系来说它是在续Word之后的又一同类软件。它是Excel的入门篇章，学生对它的兴趣直接影响他在其它小节中的学习，基于这种重要性，我着重在本节中激发学生的认知兴趣、了解它的工作环境以此来铺设学生以后的学习。 教学目标 知识与技能方面： （1）、了解Excel的功能和特点 （2）、掌握Excel的启动和退出 （3）、通过实例学会Excel表格数据的简单输入 （4）、掌握工作表的建立和保存 　过程与方法 ： （1）、培养学生学习计算机的兴趣； （2）、培养学生敢于尝试，自主探究的学习能力。 情感态度与价值观方面： （1）、培养学生互帮互助、助人为乐的优良品德。 （2）、有意识地培养学生学习知识的积极情感，并 　　　　进一步激发学生学习计算机的兴趣。 说教材 重点： 了解Excel的功能和特点 难点： 　　 通过实例学会Excel表格数据的简单输入 教学重难点： 说教材 说学生 　　对四年级的学生来说他们已具有一定的独立思维能力，在信息技术知识方面，通过一年多的学习，绝大部分学生已能进行一些基本的操作，但是学生之间还是存在一定的差异，对于基础较好的学生我将放手让他们自学，而对于能力较弱的学生，让他们在同学和老师的引导、示范讲解下完成任务。 　　另外，由于我校有些学生上信息技术课不带课本，为改变这一现状，我经常会让学生看课本，按课本的内容一个步骤一个步骤进行讲解，对一些和以前重复的知识点，我有意让学生结合课本独立完成。这样不仅可以把学生的注意力带到教材内容上来，还可以让他们知道，如果碰到一些疑难问题，除了可以向老师、同学请教外，课本也是他们最好的老师，从而培养他们的自主学习能力。 说教学方法 1、自学法 　　本节课内容相对简单，并且和以前知识又较类似，因此我采用了自学法，这样既可以体现学生的主体地位，又可以培养学生的自学能力。 　　2、范例教学法 　　此法主张精选素材、创新素材，它强调教学的示范作用，使学生能够在此基础上举一反三、触类旁通。在操作过程中该法也融合了直观演示法和讲授法，以增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好地从感性认识上升为理性认识。演示和讲授的过程中可将教师演示