三年级下册英语教案- Lesson8 人教精通版（2014秋）

Lesson8 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分通过询问姓名、班级的一段会话，让学生在真实语境中跟教师模仿、实践，根据情景进行语言交流，通过学习最终能灵活运用本课日常用语及其回答。 本部分主要语言点是： 1) I’m in Class Four, Grade Three. What about you? 2) I’m in Class Five, Grade Three. 2. Just learn 学习数词：four, five. 3. Let’s do 游戏：Show me five. Five! 二、课前准备 1. 准备数字four和five的图片。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 2. 准备教学图片。 3. 准备一个生日蛋糕。 三、教学步骤及建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision )[来源:学+科+网Z+X+X+K] 1) 教师发给学生卡片，上边写着不同班级，请学生用自己的名字做自我介绍：My name is ... I’m in Class..., Grade.. 2) 教师准备一个蛋糕（实物或图片），出示宠物狗Ben的图片，说明今天是Ben的生日，蛋糕上有四根蜡烛，大家一起唱生日歌，为新课做准备。 2. 新课导入(Presentation) 1) 教师对大家说“今天是Ben的生日，咱们数一数蜡烛，看一看他几岁了。”教师指导学生说：He is four. 然后让学生跟读单词，反复读，直至掌握。 2) 教师自问自答，How old are you? I’m four.让学生理解含义后模仿跟读。采取教师询问学生回答，学生询问教师回答，学生问学生答的多种形式，这样连续练习数遍之后，同学们很快能说出这句话并能理解。反复操练这一句型，直至学生能够熟练掌握。 3) 出示图片，指导学生听录音、模仿跟读。教师可以请几个同学到前面来表演对话。 4) 利用图片学习单词。请学生跟教师大声朗读，使学生能独立认读four和five这两个数词。 3. 趣味操练(Practice) 1) 让大家讨论：想一想什么时候会问到年龄？以小组为单位练习本课句型。例如看病时医生要问年龄；入学时老师要询问年龄；然后分角色表演，拓展这些用语在生活中的运用。 2) 出示1，2，3，4，5这五个数字卡片，打乱顺序。请学生按顺序重排，读熟。检査