五年级下册语文教学设计-课文24《隐姓埋名三十年》语文S版

【隐姓埋名三十年】教学设计 1. 教学分析： 这是一篇精读课文，文章以在祖国核武器研制战线上默默无闻工作的科学家为题材，介绍了著名女科学家王承书的感人事迹，热情的讴歌了她不为名，不为利，一心为祖国服务的奉献精神。赞美了她崇高的思想境界。 2. 教学目标： 1. 了解王承书隐姓埋名的原因及态度 2. 了解王承书隐姓埋名三十年为祖国做出的贡献。 3. 品读课文，感悟王承书的伟大的人格和精神，激发学生的淡泊名利，热爱祖国的感情。 3. 教学重难点 重点：探究王承书能够隐姓埋名三十年的原因以及她所作出的卓越的贡献。 难点：体会句子所表达的思想感情，体会她高尚的品质和强烈的爱国热情。 4. 教学媒体的运用： 信息技术在本节课中的作用： （一）创设情境，激发兴趣   兴趣是最好的老师，强烈的求知欲望是学生自主学习的强大动力。在课堂教学中，多媒体计算机的声、光、色、形能给学生以新异的刺激感受，激发兴趣。因此，利用现代信息技术，适时地将声音、图像、文字等信息进行处理，把学生难以理解的内容声情并茂的展现在学生眼前，大大地激发学生的学习欲望，保持高昂的学习情绪。 (二) 运用信息技术解疑化难、与时代最新信息融通  在《隐姓埋名三十年》这一课中，我将根据教学重点环节来展示中国第一颗原子弹爆炸成功的画面。 （三） 直观演示，使课堂教学具体、生动。 （四）入情入境，启发学生心灵交流。 借助信息技术，可以促成学生与文本心灵交流、唤起鲜明的“内心现象”，使学生也深得文章旨趣。 如何运用： 利用幻灯片的形式来展示课件 5. 教学过程： （1） 复习字词 这节课开始之前，我们先复习下上节课学习过的字词，ppt展示：我会读：渺小 热忱 掌握 采购 撕毁 关键 刊物 署名 提炼 不分昼夜 隐姓埋名 不假思索 欢欣鼓舞 （2） 谈话导疑 师：孩子们，上课前老师先问大家几个问题，ppt展示： 你愿意隐姓埋名吗？ 如果愿意，你会隐姓埋名多少年？ 又会是一种怎样的情怀使你这样做？ 当然，不需要说出你的答案，只是自己在问自己，我们要的就是思考问题的过程。 而今天，我们要学习的这篇文章中的主人翁，她不仅愿意隐姓埋名，而且是隐姓埋名三十年。孩子们，人生能有几个三十年？她为什么要这样做，是什么力量支撑她义无反顾的这样下去？接下来，侯老师和你们