五年级下册语文优秀课件-课文《河豚救人》语文S版（共13张PPT)

快乐语文 1 8.海豚救人 执教者：金城江区东江镇永康逸夫中心小学 覃 洁 小学语文S版五年级下册 自由读课文，思考： •课文哪些自然段写了海豚救人的故事？ •哪些自然段写了海豚救人的原因？ （2—4） （5—8） 海豚是见义勇为的海上救生员 4 这句话在文中的作用是（ ）。 总领全文 细读课文—理解感悟 5 海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员。 海豚是怎样救人的？ 海豚被称为“见义勇为的海上救生员” 时间 地点和人物 当时人们状态 救人方式 1966年 太平洋海面 韩国船员 筋疲力尽 求生无望 喜出望外 身子下沉 游到下面 驮在背上 甩上海岸 1972年 离海岸十公里处 的海面上 南非姑娘 拼命游 呼吸都快停止 赶跑鲨鱼 护送到安全 地带 1992年 大西洋 印尼海员 挣扎 围成圆圈 托出水面 陪伴游泳 海豚为什么被称为见义勇为的海上救生员？ 8 海豚为什么会有救人于死难的崇高的精神呢？人们一直感到不可思议。近几年，在人们对海豚进行认真研究后，这个谜才被解开。说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。 这是一个（ ）段，这段在文中的作用是（ ）。 承上启下 过 渡 9 学习6－8自然段，思考：课文是如何层层解开海豚救人之谜的？ 1.照料刚出生的小海豚浮到水面上进行呼吸。 2.救人逐渐变成一种习以为常的天性。 3.其它雌海豚相互配合救助，集体救人。 10 拓展延伸: 1.假如海豚救的是你，你会怎样感谢它？ 11 2.读了海豚救人的故事，你得到什么启示？ 1.说一说关于保护动物的名言或标语。 2.根据这篇课文，结合自己搜集的有关海豚的资料，写一篇《海豚的自述》。 作业： 12 欢迎指导！ $$