五年级下册语文优秀课件-课文《河豚救人》语文S版(共17张PPT)

学校：广东省河源市通衢镇三联小学 执教老师：张秀凤 语文S版 五年级 语文 下册 第二单元 海 豚 救 人 小朋友，你认识我吗？ 2 我是海上救生员！ 3 学习目标 1.认识本课生字。 2.朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什 么能够救人的。领会作者运用的表达方 法,体会重点句统领全文,承上启下的过 渡和照应的作用。 3.受到爱护动物、保护动物的教育,明白 动物是人类的好朋友。 （1）海豚是怎样救人的？ （2）海豚为什么会救人？ （3）海豚是怎样的一种动物？ 思考 初读课文—理清文章脉络 1、分小组朗读课文，标上自然段的序号。 2、想一想课文的写作思路。 总述 举例 解谜 6 1. 海豚这么棒，你们想用哪些词语 来形容我们的海豚呢？ 2. 作者为了说明海豚救人，运用了 哪些表达方法？ 海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员。 这句话在文中的作用是（ ）。 总领全文 细读课文—理解感悟 8 形容勇敢的词语： 见义勇为 挺身而出 勇往直前 无所畏惧 临危不惧 视死如归 9 海豚为什么会有救人于死难的崇高的精神呢？人们一直感到不可思议。近几年，在人们对海豚进行认真研究后，这个谜才被解开。说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。 这是一个（ ）段，这段在文中的作用是（ ）。 承上启下 过 渡 10 学习6－8自然段，思考：课文是如何层层解开海豚救人之谜的？ 1、照料刚出生的小海豚浮到水面上进行呼吸。 2、救人逐渐变成一种习以为常的天性。 3、其它雌海豚相互配合救助，集体救人。 11 合作探究 想一想，海豚都救了哪些人？小组合作填写表格。 12 时 间 地 点 人 物 救人经过 1992年 海面上 1966年 大西洋 太平洋 一群、托、并肩游 两头、赶跑、 护送 韩国十名船员 一群、沉、游、抬、驮、甩 印尼两名船员 南非一位姑娘 1972年 合作探究 13 1、海豚这么棒，你们想用哪些词语来形容海豚呢？ 2、作者为了说明海豚救人，运用