五年级下册语文教学实录-课文6《猫》语文S版

《猫》的第二课时教学实录 古定中心小学 苏翠丽 ……（略过：课前激励和课前三分钟思维品质训练） 一、谈话揭题，复习导入。 1.谈话揭题，板题，读题。 师：接下来呀我们就继续来学习第六课——《猫》。（板书课题：6.猫） 师：请大家一起把课题齐读一遍。 2.认读词语：性格 古怪 勇猛 开辟 无忧无虑 屏息凝视 丰富多腔 枝折花落 生气勃勃 师：（PPT出示词语）好，这是我们这一课学过的词语，谁来读？诶，我们开火车读吧，那么多同学想读。呐，这一列，你来！ 生（开火车）：性格 古怪 勇猛 开辟 无忧无虑 屏息凝视 师：读对了没有吗？ 生：对了。 师：哎，还有三个词没读，我们一起来。（指读）这一个，女同学读； 生（齐）：丰富多腔 师：（指读）男同学。 生：枝折花落 师：哎，这一个词里面有一个字是多音字，哪一个呀？ 生：折（shé） 师：我刚才听见有同学读折（zhé），那在这个词中它读作——预备，读。 生：枝折（shé）花落 师：另外一个读音谁来组词？好，你来。 生（拼读）：折zhé（折断） 师：全班一起读。 生（齐读）：折zhé（折断） 师：（指读）好，全班读，开始。 生：生气勃勃 3.认识总起句，伺机切入课文学习。 师：哎，读得真好！同学们，作者老舍先生笔下的猫给你留下了什么印象呀，谁来说？好，你来。 生：古怪、可爱 师：有不同的意见吗？ 生：没有！ 师（引说）：哎，这只猫的确非常的——古怪，的确非常的——可爱。（伺机板书：古怪 可爱） 师：同学们，假如我们不用词语来概括，谁能用书上的两个句子来说一说？好，你来说。 生：猫的性格实在有些古怪。/小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会了淘气。 师：同意吗？ 生：同意。 师：请同学们一起把这两句话读一读。开始。 生：齐读。 师：你们发现了吗，这两句话在课文的什么位置，它告诉了你什么呢，谁来说？（指名说） 生：第一句话在课文的开头，第二句话在第四自然段的开头。第一句话告诉我，第1、第2、第3自然段是写猫的性格十分古怪。第2句话告诉我第4自然段是写小猫满月的时候十分可爱。 师：同意他的说法吗？ 生：同意。 师：非常棒，掌声送给他！ 师：那这两句话在课文中起到了什么作用呢，为什么呢？ 生：起到了引起下文的作用，因为它是总起句。 师：是这样子吗？ 生：是。 师：哦，许多时候总起句也是中心句。好，一起把这两句话