五年级下册语文教学设计-课文4《火把节》语文S版

《火把节》教学设计1 【教学目标】 1．知识与能力 （1）认识5个字，学会11个字，积累“激情四溢”等词语。 （2）理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，了解彝家火把节的来历。 （3）正确、流利、有感情地朗读课文。 2．过程与方法 （1）通过搜集相关的彝家火把节的图像资料，感受彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。 （2）以学生为主体，引导学生独立阅读课文，教师做适当的引导，帮助学生在自读、品读、有感情朗读中加深对课文内容的感知、理解。 3．情感、态度与价值观 （1）感受彝族特有的民族风情。 （2）赞扬彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。 【教学重点】 理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。 【教学难点】 了解彝家火把节的来历，理解火把节的纪念意义，赞扬彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。 【教学时数】 2课时。 【教学过程】 第一课时 一、介绍火把节，导入新课。 1．教师板书“火把节”：同学们，这个节日你们一定不陌生吧！能用你们搜集到的相关资料介绍一下吗？（引导学生反馈搜集到的资料，加深对火把节的了解。） 2．教师谈话，导入：同学们，彝家人的火把节就非常有特色。他们也热情地邀请我们去欢度他们的传统节日——火把节！就让我们一起走进彝家人的火把节吧！ 二、提纲导路，合作学习。 1．学习并掌握本课的生字新词。和同学交流在读和书写生字上的注意要点。 2．从文中找出下列词语，并根据图片、联系上下文或工具书解释下列词语的意思。 头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 嫉妒 蝗虫 激情四溢 数不胜数 不屈不挠 兴高采烈 不约而同 3．课文主要讲了什么？ 4．给课文分段。 三、检查反馈，理清条理。 1．检查生字新词。 （1）教师出示生字词语卡片，指名读一读。 （2）全班读一读。 （3）教师：这一课的生字比较多，而且有些字还比较难写。你能不能给同学提个醒呢？ （4）指名分角色朗读课文，检查课文读通的情况。 2．指名反馈词语的意思。 3．指名反馈：课文主要讲了什么？ 4．教师：如何分段？ 第一部分（1～3）：讲彝家人做好各种准备欢度火把节。 第二部分（4～9）：描写了彝族火把节的热烈场面。 第三部分（10～12）：写彝族火把节的来历。 第四部分（13）：邀请