五年级下册语文表格教案-课文4《火把节》语文S版

一、教材内容分析 这是一篇精读课文。课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历，展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品德。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与能力：理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热闹场面，了解彝家火把节的来历。正确、流利、有感情地朗读课文。 过程和方法：（1） 通过朗读感受彝族火把节的热闹场面，感受彝族特有的民族风情。（2） 以学生为主体，引导学生独立阅读课文，帮助学生在自读、品读、有感情朗读中加深对课文内容的感知、理解。 情感、态度与价值观:通过本课的学习，让学生体会感受火把节热烈的场面和彝家人勤劳勇敢，不屈不挠的品质。 三、学习者特征分析 五年级的学生，已经适应了s版小学语文实验教材全新的结构与内容。学生掌握了很多学习方法，乐于朗读新颖的课文。再加上教学环节环环相扣，吸引学生乐于学习。 四、教学策略选择与设计 为了体现语文教学人文性和工具性的统一，依据本节课的教学内容和学生的实际情况，教学中，我把“读”贯穿始终，通过“师生互动、生生互动”，让学生在情境诵读中入情，在切己体悟中融情，在拓展延伸中升情，立足文本，超越文本。本节课我还使用多媒体演示帮助学生理解课文的重点内容，感悟难点。 五、教学环境及资源准备 在教学过程中，为支持教师的教，我PowerPoint、视频、pad相结合，增强直观性，趣味性；利用网络信息资源，增强自主性、实效性。 四、教学设计 教学环节 教师活动 学生活动 媒体作用及分析 一、激趣导入: 1、谈话引入：回忆一下，课文围绕火把节写了哪些内容？ 2、（播放大凉山风景视频）引导学生看完视频以后，谈谈有什么感受？ 引导学生再次走进火把节。 1、课件出示，学生复述课文主要内容。 2． 学生看完视频后，谈自己的感受，体会大凉山的美。 1’28～2’12 这段视频的导入能更加吸引学生对大凉山的向往，激发学生对火把节的兴趣。 二、、细读课文，深入感悟： 1、大凉山山清水秀，千娇百媚，置身其中令人心旷神怡，那里的火把节也令人神往，不知道彝族人们是否欢迎我们呢？你从哪里知道他们欢迎我们呢？ 2、课文描写了火把节的哪几个场面？你能否用书中的一句话来概括？（介绍总起句的作用） 3、在小组内说说你最喜欢哪些场