六年级下册语文教案-6.1《你，浪花的一滴水》北师大版

《你，浪花的一滴水》教学设计 执教：佛山市顺德养正西山学校 何秀梅 1、 信息技术与学科整合的特色与切入点 本节课巧妙利用信息技术，把遥远的故事和现在生活场面结合起来，突破教学难点。由于雷锋这个名字对于学生来说有些遥远。在课前，学生搜集雷锋的资料，利用我校网络优势，把搜集到的资料上传到学校摩登平台，在课堂上分享。上课开始，我利用多媒体展示雷锋简介，让学生深情地呼唤雷锋的名字，为诗歌的学习做好情感铺垫。 然后让学生进入摩登平台分享他们搜集的雷锋资料，把原本离学生很远的生活场景，再现于学生眼前。同时我利用大量的图片、文字让学生“品读感悟”诗歌后，让学生再次进入摩登平台，分享他们搜集到的活雷锋资料，视频，让学生感悟到雷锋精神无处不在，把雷锋和我们的生活结合起来，激起学生学习雷锋的热情，并把雷锋精神落实到行动中。 最后感情升华，利用音频，配乐再颂雷锋，用雷锋名言勉励自己。 二、教学理念 运用信息技术的新手段，初步掌握网络学习的技能，并将网络资源运用到学习中，自主学习养习惯，合作交流练能力，反馈校正再拓展，简简单单学语文、认认真真为学生、扎扎实实求发展。 三、 教学分析 （一）教学内容分析 《你，浪花的一滴水》是义务教育课程标准实验教科书北师大版六年级下册第三单元"英雄"中的一首雷锋的赞歌，诗人以饱满的、火一般的激情，以激情热烈地歌颂我们的时代产生的这样一个平凡而伟大的英雄。这首诗言简意赅，以流畅明快的诗句、生动形象的比喻点明了雷锋年轻、短暂而光辉的一生，热情歌颂了雷锋忠于党，大公无私的崇高品质。综览全诗，“你，浪花里的一滴水”这一标题引领我们一开始就进入一种“滴水藏深海”的意境中，体会着在平凡中孕育着不平凡的哲理。 （二）教学对象分析 我校是全寄宿民办学校，学生学习、生活条件比较优越，正处于少年不知愁滋味的追星时段，对雷锋的事迹不那么了解，难于全面深刻地理解雷锋的精神，不易于诗人产生情感共鸣。但由于我校长期使用数字化网络教学，学生搜集信息资料的能力较强，于是，课前利用网络，让学生搜集雷锋的事迹、雷锋的名言，讨论当和国家领导人为什么号召人们学习雷锋，会更好地理解雷锋精神的内涵。 在知识能力储备方面，具有了一定的预习课文的能力，对于含义深刻的词语和句子的理解已掌握了一些方法, 所以在本节课中充分利用多媒体平台引导学生学习诗歌，进一步提高学生联系诗歌内容,联系故事理解比喻句