六年级下册语文教案-6.1《你，浪花的一滴水》北师大版

课 题 《你，浪花里的一滴水》 教材简析 这篇课文是一首雷锋的赞歌。这首诗言简意赅，以流畅明快的诗句，生动形象的比喻点明了雷锋年轻、短暂而光辉的一生，热情歌颂了雷锋忠于党，大公无私的崇高精神。诗歌本身具有很强的音乐美和节奏感，故而很容易被学生接受。因此，在教学中应充分让学生品读、感悟，从而得到情感的升华。 教学目标 1．熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。 2．教学中注意引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。 3．引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。 教学重点 1．引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗，体会雷锋忠于党、大公无私、为人民服务的精神品质。 2．领悟、体验诗歌的美，朗读中感受师的魅力，学习欣赏现代诗歌，并尝试现代诗的创作。 教学难点 感悟雷锋平凡而伟大的生命历程，从而真正理解雷锋精神的实质内涵，引发学生对人生的认识和思考。 课时安排 共 2 课时 教学准备 教师准备 搜集关于雷锋的资料，制作课件。 学生准备 预习课文，搜集关于雷锋同志的事迹，课前阅读《雷锋日记》。 第一课时 课时目标 1.正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2.理解词语的意思。 3.理解诗歌内容，感受诗人所表达的思想感情。 3.理解诗歌内容，背诵诗歌。 修改补充 教 学 过 程 一、资料交流，导入新课： 1．师：同学们，你们知道“雷锋”这个名字吗？（板书：雷锋。齐读：雷锋——） 2．关于“雷锋”的资料，你们又知道多少呢？请你们来说一说。（交流课前搜集的资料） 二、初读诗歌，整体感知 师：赞美雷锋的诗歌很多，今天我们就来学习其中的一篇。 1．自由读课文。 2．指名品读，教师学生一起评价。 你认为该怎么读？你认为他读得怎么样？你认为该读出怎样的感情？（赞叹、佩服、自豪、崇敬、敬佩） 3．请同学们带着自己的情感，再读一读诗歌。自由读—齐读。 4．你读出了什么？ 你发现雷锋变成了什么？还变成了什么？ （一滴水、刚展翅的鸟、才点亮的灯、刚敲响的鼓、一个音符、一根纤维、红花一瓣） 5．你觉得哪个比喻最恰当，你最喜欢哪一节，就读哪一节。 指名读，你从中读出了什么？ 三、精读课文，交流感悟 学生自读课文，谈读后感受【交流的顺序可以根据学生的汇报情形】 你读出了什么？ 这滴水能反映太阳的光辉