六年级下册语文教案-6.1《你，浪花的一滴水》北师大版

教学目的： 1、 正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2、 理解诗歌内容，体会诗人真挚的感情。 3、 教育学生形成正确的人生观、世界观、价值观。 教学重难点： 重点：能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 难点：通过学习，让学生形成正确的人生观、世界观和价值观。 教学准备： 图片、歌曲 教学课时：一课时 教学设计： 1、 情境导入 1、 出示3张图片，走进“英雄。” 【设计意图】良好的开头是课成功的一半。”在导入新课前教师先通过课件认识一些英雄的图片，激发学生对英雄的崇拜，激起学生强烈的学习欲望。 2、 揭题：做出惊天动地业绩的人是英雄，为寻求真理而献出生命的人是英雄，在平凡岗位上做出不平凡事迹的也是英雄。今天，我们就来了解一位平凡岗位上的英雄，请同学们认真看老师书写课题。（板书课题（《你，浪花的一滴水》） 3、 齐读课题，说说课题中“你”指的是谁？（生答，师出示雷锋图片）在课题中你还知道了什么？ 4、 雷锋，一个中国人家喻户晓的名字，一个深刻在我们脑海中的名字，让我们一起深情的呼唤他的名字！那他的故事你又知道多少呢？我们一起来交流一下。 【设计意图】在导入新课时引导学生呼唤雷锋的名字，渲染气氛，因为对于现在的小学生来说，雷锋这个响亮的名字也许因年代的久远而感到陌生，引导他们搜集有关雷锋的资料在课堂上交流汇报，加深了解，激起对雷锋的敬佩之情，为课文的学习作好情感铺垫。 二、品读感悟，赞颂雷锋 1、 师：请同学们闭上眼睛，用你最最享受的方式听老师读课文，在听的过程中感受一下诗歌表达了作者怎样的情感？ 师配乐朗读课文。（赞美） 2、 扣词质疑，直入中心。师：在第一节中哪个字最能直接表达作者的情感？（“唱”——赞美、歌颂），这个字也点明了本诗的目的。 3、 自读交流，理解内涵 （1） 下面大家自读第2节，看看这个人身上到底有什么特点，值得我们去赞颂？请大家边读边画。 （2）汇报：（板书：平凡 年青） 谁有想补充的：像一滴小小的春雨，却渗透亿万人的心！（真好，你有一双会发现的眼睛。）是啊，同学们，雷锋就像这一滴小小的春雨一样，那么平凡、那么微小，但却产生了那么不平凡的力量。这样的雷锋是值得我们去赞颂的。 （2） 怎样赞颂雷锋？（学习4——6小节）（我们一起来看看4--6小节，看看作者是怎样赞颂雷锋的） A、男生读4小节，女生读6小节，师读6小节。 听着男生读，我发