五年级语文下册教案 和小鸟最相亲爱 （长春版）

4-3和小鸟最相亲爱 一、教学目标 1.理清文章的叙述顺序，了解文章的主要内容，体会作者对小鸟的喜爱之情。 2.抓住重点词句体会作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。 3.能有感情地朗读课文。 二、基础知识 形近字：婉（婉转）[来源:Zxxk.Com] 宛（宛如） 生词： 幕天席地——把天作幕，把地当席。原形容心胸开阔。现形容在野外作业的艰苦生活。在这里可以帮助学生理解冰心在国外求学，在山中养病，在大自然中流连的经历。 三、教材分析 1.教材特点： 本文选自《山中杂记》。这篇文章是冰心23岁留美期间在青山沙穰疗养院养病时写的。原来是一组，共十篇，这篇是第十篇。养病期间的冰心，远离了紧张的学习生活，在绿树环绕的青山中放飞自己的童心，自己仿佛回到了童年，尽情的拥抱着大自然，感受着大自然赐予她的发现与感悟。 原来是一组，共十篇，这篇课文选自第十篇。散文中写了作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来的无限的乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。这篇文章思路清晰，描写对象具体，先写马，次写小狗，再是小猫，然后重点写小鸟，一笔带过的是小虫儿们（小蝴蝶、小蜗牛、蜜蜂、青蛙、萤火虫）。在具体的描写过程中，表现了作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。本篇课文在重点描写小鸟的过程中表达了对小鸟的喜爱之情。 2.教学重点： 抓住重点词句体会作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。 3.教学难点： 了解直接表达与间接表达的特点。 4.教学突破点： 多种形式的朗读课文理解重点词句的表达效果。 四、教法设计 第一课时 一、检查预习，初步感知 1.课文大家都预习了，这些词语会读吗？ 出示词语：玲珑娇小 倚枕倾听 心魂俱静 幕天席地 偷卵捉雏 （1）学生自由小声练习读词语，然后指名或开火车读一遍。 （2）注意几个字的字音：偷卵捉雏 （3）重点理解一下“幕天席地“的意思。 2.预习课文之后，你对这篇课文有哪些了解？ （引导学生可以从写作背景和文章内容两方面谈自己的初步认识，交流自己搜集到的资料，然后教师抓住重点强调。） 二、整体感知，品读细节。 1.放开声音，自由地读一遍课文，说说自己感受到什么？ （小鸟的可爱、善良……作者对动物的关爱……） 2.浏览课文，作者都介绍了哪些鸟？按照叙述顺序是什么 （青鸟、知更雀、蜂