五年级语文下册语文教案4.3《和小鸟最相亲爱》长春版

《和小鸟最相亲爱》第二课时教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、认识9个生字，会写7个字，正确读写“玲玲、婉转、觅食、闪烁、玫瑰花、 鹅卵石、弱不禁风、幕天席地”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会冰心作品清新、淡雅的语言风格，学习借物抒情的写作方法。 过程与方法： 能联系上下文和自己的积累，推想文中有关语句的意思，能辨别“贪吃、憨涩”等词语的感情色彩。 情感态度与价值观： 体会作者对小鸟的喜爱之情，进一步体会冰心作品“爱自然、爱父母、爱生活”的主题。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，体会作者对小鸟的喜爱之情。 教学难点：体会冰心作品“爱自然、爱父母、爱生活”的主题。 教学准备：课件 教学过程： 1、 激发兴趣，导入新课。这节课我们继续学习现当代著名女作家冰心的这篇随笔性散文《和小鸟最相亲爱》，板书并齐读课题。 2、 交流关于作者的资料，进一步了解作者。分享自己搜集的资料。出示课件，阅读冰心生平简介。说说你想对冰心奶奶说点什么。 教师补充说明：1924年，也就是90多年前，冰心奶奶在美国留学，期间因病在美国青山疗养院休养。在绿树环绕的青山中，尽情地拥抱大自然，创作了《山中杂记》，本文就选自《山中杂记》第十篇。请同学们再次齐读课题。 从题目中你体会到了什么？一个“最”字令你有什么感受？ 3、 认识书中几种鸟。出示课件，说说是哪种鸟？ 4、 进入情境，整体感知。 自由读文，从文中哪些语句可以看出作者对小鸟的喜爱之情达到了无与伦比的程度了呢？一边读一边画出来，然后小组交流你的感受。 汇报： 1、 小鸟是怎样的玲玲娇小啊！ 开篇第一句点明了小鸟的娇小可爱，直接抒发了对小鸟的喜爱之情。 指导朗读。 2、 小蜂雀更小到无可苗条，从花梢飞过的时候，竟要比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静立，连眼珠都不敢动，我似乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。 “无可苗条”就是不能再苗条了。这句话作者通过与花的对比，写小蜂雀的小，又运用了拟人的修辞方法，突出小蜂雀的可爱，表达了作者对这世界上